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现阶段运动员职业道德研究（人力资源管理论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“资格或认证考试”中“会计职称考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6858字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：现阶段运动员职业道德研究 1 文2：我国现阶段运动员培养模式的选择 7 1 问题的提出 7 2 我国现阶段运动员培养模式的选择 7 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 12 正文 现阶段运动员职业道德研究（人力资源管理论文资料） 文1：现阶段运动员职业道德研究 如今随着我国经济的不断强大、体育人才的扩充以及国内外各种联赛的增加，我国体育运动发展也创出新高。随着体育受众群体的不断扩大，各类人群开始参与体育消费，现场观看体育比赛，尤其是青年学生把一些体育界的风云人物作为崇拜和学习的榜样，因此运动员在体育场上的技术比赛以及道德风尚都时刻被关注。奥运会是四年一次举行的大型国际比赛，每次强调奥林匹克精神，奥体匹克精神是所有运动员应该谨记和遵守的最基本的体育职业道德精神，但是总有运动员在比赛场上控制不住自己，做出一些有损职业道德形象的事情。本文从运动员职业道德角度出发，结合符号互动领域，分别从运动员训练、竞赛、生活，运动员与教练员之间、运动员与运动员之间、运动员与社会群众之间，了解现阶段运动员职业道德现状，为运动员职业道德培养提供合理的建议和参考依据。 １．符号互动视域下运动员职业道德 １．１符号互动的界定 符号互动论最早提出于美国，是一种若隐若现的科学学术研究背景，不仅对科学社会研究能够产生直接的影响，而且一些科学研究加上符号互动理论的支撑会出现意想不到的研究结果。最早期的学者米德可称是符号互动主义之父，他认为符号互动是一种基于符号和语言的相互作用，社会中的人类的互动交流都是以有意义的象征符号为基础而进行，他将其行为主义概括为３个方面：心灵的本质—冲动与反应；自我的本质———主我与客我的互动；社会的本质－－－自我与他人的互动。［１符号互动一词的出现属于《人与社会》这本著作中，是美国学者布鲁默继承和发展了米德的互动主义理论学说而开始使用这一词，他的《符号互动论的视角与方法》提出来符号互动的３条假设，与传统的社会学理论区别在于：符号互动强调人的行为与互动，社会只是一个大的集体组织或者机构，人们在此情境下进行有意义的符号互动交流而相互影响。他认为人们之间的行为的发生本身就是互动，这种相互之间动分为语言符号非语言的符号互动［２＼。本文以米德和布鲁默的符号互动理论为依托，通过运动员所生活、训练、比赛的环境作为一个组织框架，以运动员自身、运动员与教练员、运动员与社会群体之间的有意义的符号互动为视角，研究运动员职业道德的缺失与培养。 １．２符号互动下运动员职业道德 符号互动下运动员的职业道德是指调整运动员与教练员、裁判员、运动员互动之间，以及运动员与群众、运动员与服务人员互动之间的相互关系的行为规范的综合。在运动员自身方面，生活中热爱祖国、爱岗敬业、无私奉献、努力学习科学文化知识、刻苦钻研技术。作为中华民族的后代，热爱祖国，为国争光，是一个中国人应该做的基本的工作。爱岗敬业是每一个工作岗位的基础，作为国家运动员，获取优异比赛成绩重要，但是做好自己国家的形象更为重要。建国以来，很多优秀运动员代表国家参加国内外各种大型比赛，报效祖国，为国争光。在比赛场上，努力为国争光，他们以升自己国家国旗、奏国歌为最终目标，使自己成为国家的有用人才。比如姚明不忘国家的培养，在每次比赛中用尽全力，在退役后默默做出奉献国家的无私的公益活动。在比赛场上，公平竞争、胜而不骄、败而不馁，比如２０１６年里约奥运会帆船比赛，徐莉佳在首轮比赛后曾排名第一名，由于美国队的抗议，第二轮比赛成绩被取消，但是她并没有退缩也没有表现任何的不满，而是继续比赛拼尽全力到终点。在运动员与教练员方面，运动员应该谦虚谨慎、勤学苦练、顽强拼搏、精益求精。在教学训练上看，教练员与运动员的交流互动就相当于课堂上老师与学生的互动，他们之间的互动大于一切。训练、比赛的过程大多都是师生之间的双边活动，教练员传授知识、技术与运动员，运动员应谦虚谨慎、勤学苦练、精益求精，想要获得好的训练结果和比赛成绩，必然离不开师生之间的和谐互动。比如中国女排，郎平教练与女排之间亲切、和谐的交流以及对各自差异性的训练，加上女排的体育精神，使之不负众望，在２０１６年里约奥运会上拿下排球冠军；在生活方面，关心队员，尊重队员，比如２０１６年的里约奥运会我们也看到男队乒乓球刘国梁教练对队员的关心和奖励，在比赛结束后为他们煮了锅方便面，还放了