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汽车英语口语校本教材开发研究（行政管理论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“外语学习”中“英语口语”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6117字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：汽车英语口语校本教材开发研究 1 2校本教材开发应遵循的原则 2 3校本教材内容的开发 3 文2：高职语文校本教材开发研究 5 1 问题的提出 5 2 校本教材开发实例 6 3 结语 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 汽车英语口语校本教材开发研究（行政管理论文资料） 文1：汽车英语口语校本教材开发研究 1引言 随着汽车经济的飞速发展，汽车行业对从业人员在语言领域的技能提出了更高的要求。为了满足企业对学生英语能力的要求，各类技工院校及时进行英语课程改革，更加重视汽车英语教学，然而，教学效果却差强人意。目前，我们使用的通用汽车英语教材主要是围绕汽车结构来编写，主要内容为汽车的专业词汇和专业文章。对学生来说，汽车英语学习就如翻译他们所学的汽车概论。枯燥的内容让学生失去新鲜感，抽象的专业词汇让学生望而却步，结果造成了汽车英语教学效率低下。为了走出汽车英语教学困境，笔者深入汽车行业考察，了解用人单位对学生英语能力的真实需求，同时对毕业生进行调查，了解他们在职场环境中的英语应用情况，提出汽车英语教学要将英语语言运用和汽车专业知识有机结合起来，以培养学生学以致用的职场交际能力为主要目标。为了实现这一目标，我们尝试开发出一套符合我校学情、能够凸显我校汽车专业特色、基于汽车职场应用的英语口语校本教材。以下就是笔者在开发汽车英语口语校本教材过程中的一些体会。 2校本教材开发应遵循的原则 （1）就业导向原则很多学生选择职业类学校的目的就是想学习一门能够帮助其顺利就业的技能，包括知识技能、操作技能以及语言技能。因此，“以就业为导向”是我们开发校本教材的首要原则。我们的校本教材充分考虑到了学生将来的职业定位和职业需求，有汽车营销、汽车维修、售后服务等实用对话，注重培养学生的职场交际能力，让学生所学内容与就业岗位需求之间实现无缝对接。（2）实用性原则培养专业技能强，有一定的语言应用能力的复合型人才是职业教育的目标。据此，在校本教材内容的开发上，我们争取做到简单、实用、生动，抛开了学生惧怕的语法，直接从实用的角度，从短语、句型、情境入手，以学生能读懂、练熟、会用为目的。以较少的词汇表达出较多的内容，应用于较多的职场情境，增加学生的运用频率，突出对学生汽车职场英语交际能力的训练（3）趣味性原则汽车专业英语词汇量大，内容相对比较枯燥，很容易让学生失去学习热情。因此，我们校本教材编写的重要原则就是有丰富的趣味性教学资料。图文并茂的教学材料可以带给学生视觉上的冲击，让学生有乐于学习的感觉。我们的校本教材给学生提供了很多汽车品牌Lgo、车型图片、汽车广告、汽车电影海报，将丰富的汽车知识穿插于其中，力求在潜移默化中，引领学生主动去探索汽车领域更加深奥的知识。（4）时效性原则汽车行业是一个高速发展的行业，新的技术和知识层出不穷，教材内容选择也应做到与时俱进，及时将行业最新的动态、资讯涵盖进教材中，让学生及时接触到第一手极具时效性的语言材料。这样，能够让学生更加直观地了解行业发展的现状和趋势，提高他们的职业敏锐度，提升他们的职业素养。 3校本教材内容的开发 （1）联系岗位工作实际，搭建教材框架为了保证教材的质量，我们在教材开发前期进行了大面积的需求调研分析，分析显示我们的教材要以培养学生汽车职场英语应用能力为主线，将英语语言知识传授和技能培养，汽车专业知识渗透和职业技能培养相融合，以任务驱动和情景模拟的思路搭建教材框架。从学生的兴趣爱好、日常生活、岗位实际出发，遵循复合型的原则将教材单元化、单元主题化、主题模块化、模块任务化。也就是根据课程目标，将教材内容由浅入深从简单到复杂、以螺旋式上升的形式展开。首先，将课程知识按照岗位实际进行相对独立的单元分块，如汽车销售单元、汽车维修单元、汽车保养单元、汽车售后服务单元，再在每个单元下构建行动主题。每个主题由四个模块组成，日常口语交际模块、英美文化拓展模块岗位能力交际模块、口语能力展示模块。每个模块紧密结合主题内容设计相关的情境任务，以任务、模块、主题、单元由小到大地来搭建教材框架。（2）巩固基础知识，深度渗透专业知识基于职场应用的汽车英语口语教材的基础是日常口语交际，汽车从业人员不会只和汽车打交道，在世界大家庭的背景下，与外籍技术人员及车主的交流首先需要最基本的英语会话知识，如果日常口语交际存在障碍