怎样认识和测量电流教学设计.docxVIP

冯井镇中心学校2019~2020学年第一学期九年级物理教学设计 备课人：方国图 PAGE PAGE 1 第十三章　探究简单电路 13.3怎样认识和测量电流 教学目标 知识与技能： 知道电流的方向和电流的单位。 2、认识电流表，会正确使用电流表测量电流。 过程与方法： 运用类比的方法理解电流的形成和方向。 4、通过阅读说明书，获取有关电流表的信息；通过实验操作，学会用电流表测量电流。 情感态度和价值观： 了解生活中常见的电流值，养成理论联系实际、关心周围事物的习惯。 教学重点：电流表的使用方法 教学难点: 电流概念的建立 教学方法：学生科学探究活动、讲解、媒体演示、演示实验 教学内容： 一、什么是电流 我们在进行连接小电灯的实验时，发现合上开关后，小电灯就会发光，这是为什么呢？当电流通过灯丝时，能使电灯发光。 2、利用媒体演示水流通过水轮机的动画，说明当水流通过水轮机使，能使水轮机转动起来。 通过对比，使学生了解电灯发光时电路中存在电流 小结：电荷的定向移动形成电流 二、电流的大小 1、实验演示：当电路中只有一个小电灯时，让学生观察灯泡的发光亮度；再串联一个小电灯时，观察电灯的亮度。通过实验现象，了解电路中的电流发生了变化。 2、学生阅读书本63页的身边的电流值，通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小。 3、在物理学中，电流用字母I来表示。 介绍电流的单位：安培（安） 符号 A 其他单位：毫安（mA） 微安（υA） 三、电流表 （一）、介绍电流表 1、如何测量电路中的电流大小？在实验室中有一中测量电流大小的仪器，叫电流表。 2、出示教学演示电流表、学生电流表：电流表的表盘上有一个字母A，用此表测量的电流值的单位是安培。 3、引导学生观察演示电流表， “－”是公用接线柱，“0.6”或“3”是“＋”接线柱． 当使用“－”和“0.6”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？ 当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？ 4、进行电流表的读数练习，进行简单的单位换算 （二）、电流表的使用方法 校零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正 串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6” 或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。 3、不允许把电流表直接连到电源的两端 4、使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。 （三）、活动3 用电流表测量电流。 师生共同按照课文用电流表测量通过小灯泡的电流，并完成文中填空。 （四）、小结 1、电荷的定向移动形成电流，并用字母I来表示。 单位：安培（安） 符号 A其他单位：毫安（mA） 微安（υA） 2、测量电流大小的仪器，叫电流表 电流表的使用： 校零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正 串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6” 或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。 不允许把电流表直接连到电源的两端。 使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。 、布置作业 1、自我评价与作业； 2、基础训练。 教学后记：