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PAGE PAGE 1 小学四年级地方课程教案 学校四班级地方课程教案 教材分析  传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。本册共有26课，包含经典驿站、人物长廊、名胜游踪和艺术乐园四个单元。内容具有活动*、趣味*。  同学基本状况分析  本班同学活泼好动，因入学不久，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。但同学学习的爱好深厚，求知欲望很高。  教学目标  能够娴熟背诵经典古诗文(篇或段)，能大体了解其意思。2.在老师的指导下,通过诵读等活动，能结合教材*图理解诗文大意，获得初步的情感体验。3.了解中华传统节日、民俗风情，培育自己宠爱中华传统习俗的感情。4.初步了解绘画、书法、建筑等艺术形式，提高自己对传统文化的感知力气。5.了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在老师和家长的关怀下，尝试参加校内外的传统文化活动。6.逐步产生学习传统文化的爱好。7.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。  教学重点  1.娴熟背诵经典古诗文(篇或段)，大体了解其意思。2.了解中华传统节日、民俗风情，培育自己宠爱中华传统习俗的感情。3.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌;自觉接受传统文化的教育，初步具有恳切守信、关怀他人的意识。教学难点在老师的指导下,通过诵读等活动，结合教材*图理解诗文大意，获得初步的情感体验  教学措施  1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而同学讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。2、留意玩耍教学。教学中要擅长激发同学爱好，我将运用玩耍对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人等。3、留意面对全体和个别差异。集体、小组、个人呈现等交叉进行，使每一个同学在原有的基础上都有所提高。  教学进度  九月：唐诗十月：宋词十一月：元曲及名人长廊十二月：三孔长*一月：谜语谚语教学时间支配每课一课时  以上是为大家整理的关于学校四班级地方课程教案 学校四班级地方课程教学方案，希望对你有所关怀，假如宠爱可以共享给身边的伴侣，更多最新优秀资讯请连续关注查字典网站!