新教材高中生物选择性必修3精品课件2：1 2 2 微生物的选择培养和计数(人教版).pptxVIP

;1.科学实例：寻找耐高温的DNA聚合酶;根据微生物对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找。;分离酵母菌、霉菌等真菌;1.选择培养基的作用;①铲取土样，将样品装入纸袋中;③取0.1mL菌液，滴加到培养基表面。;①原理：当样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。通过计数平板上的菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌。;M代表稀释倍数；;不能区分死菌与活菌； 个体小的细菌在显微镜下难以观察；;葡萄糖;葡萄糖; 细菌宜在酸碱度接近中性的潮湿土壤中生长，绝大部分分布在距地表3-8cm的土壤层。铲去表层土3cm左右，取样，将样品装入事先准备好的信封中。; 不同微生物在土壤中含量不同，分离不同的微生物采用不同的稀释度，以保证获得菌落数在30～300之间，适于计数的平板。;①铲取土样，将样品装入纸袋中;③取0.1mL菌液，滴加到培养基表面。;①不同种类的微生物，往往需要不同的培养温度和培养时间。细菌一般在30-37℃的温度下培养1-2d。;①不同种类的微生物，往往需要不同的培养温度和培养时间。细菌一般在30-37℃的温度下培养1-2d。;①实验组：3组接种的选择培养基?用以分离并计数能分解尿素的细菌 第4组接种的牛肉膏蛋白胨培养基?用以判断选择培养基是否具有选择作用;①无菌操作: ;2：在以尿素作为唯一氮源的培养基中分离出的微生物都是能分解尿素的吗？ ;CO(NH2)2+H2O;课堂小结;备用工具资料;CO(NH2)2+H2O;①无菌操作: ;③取0.1mL菌液，滴加到培养基表面。;①铲取土样，将样品装入纸袋中;根据微生物对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找。;分离酵母菌、霉菌等真菌;谢