《点亮未来——大学生职业生涯规划与就业指导》（鲁玉桃）192-9教案 第9课 掌握求职技巧.docVIP

9第 课 掌握求职技巧 PAGE 8 9 第 课 掌握求职技巧 PAGE 8 9掌握求职技巧 第 课 PAGE 9 掌握求职技巧 第 课 PAGE 7 9掌握求职技巧 第 课 PAGE 9 掌握求职技巧 第 课 PAGE 1 课题 第9课 掌握求职技巧 课时 2课时（90min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握笔试和面试的技巧 （2）能够正确的运用所学的知识求职 思政育人目标： 让学生做好充分的准备进入职场，努力挖掘人生价值 教学重难点 教学重点：笔试和面试的技巧 教学难点：正确运用求职技巧 教学方法 讲授法、问答法、讨论法、练习法 教学用具 投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第一节课：考勤（2 min）→案例导入（8min）→传授新知（20 min）→案例分析（15 min） 第二节课：传授新知（20 min）→案例分析（5 min）→扩展阅读（5 min）→探索活动（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入（5 min） 【教师】讲解“粗心导致面试失败”故事案例（详见教材） 李军是某高校市场营销专业的一名应届毕业生，他看中了一家合资公司的销售经理职位，经过两轮面试后，顺利进入最后的面试。为此，李军进行了精心准备，还特意买了一套西服。面试时，李军对问题的回答让考官比较满意。这时考官要看他的一次实习鉴定资料，由于资料没有整理，一时没有找到，李军心里一慌，资料撒了一地；好不容易找到后，李军慌乱中又将考官的茶杯碰倒了，心中一急，一句脏话就出来了。这时，主考官面露愠色 ……（详见教材） 【学生】聆听 【教师】让学生讨论以下问题 面试前需要做好哪些准备？面试时有哪些需要注意的地方？ 【学生】思考、讨论 【教师】随机喊学生回答 【学生】发言 通过案例故事导入，并提出问题，以学生为主体，让学生最大程度参与课堂中，加强与同学、老师之间的交流沟通，让学生勇于发表自己的见解，从这个过程中引发学生对学习求职技巧的兴趣 传授新知（30 min） 【教师】播放视频“企业笔试的那些事”（详见教材），结合视频讲解新的知识点 笔试 所谓笔试，就是用人单位为考查应试者是否具备招聘岗位所需知识和技能，而采用书面形式对求职者所掌握的专业理论知识与技术技能，以及文化素养等综合素质进行的有据可查的测试 笔试的种类及内容 专业能力考试 智商和心理测试 命题写作 国家公务员考试 笔试前的准备 求职者在接到笔试通知时要做好充分准备。笔试前的准备工作主要包括知识准备和身心准备 知识准备 （1）学以致用，理论联系实际 （2）提纲挈领，系统掌握 （3）多读多练，提高阅读能力 （4）敏锐思考，提高快速答题能力 2．身心准备 笔试的技巧 笔试过程中要掌握一些基本方法和技巧 增强自信心 科学答卷 （1）浏览全卷 （2）先易后难 （3）精心审题 （4）把握主次 （5）融会贯通 【学生】聆听、记忆、思考 【教师】讲解案例“试题的秘密”（详见教材），安排学生讨论：“笔试应该注意那些细节” 一群毕业生都是经过了多次筛选的佼佼者，现在，他们正面临着最后的考验，一场定时10分钟的考试。谁通过了，便可进入这家大型建筑公司工作 ……（详见教材） 【学生】聆听、思考、讨论 【教师】点评 此案例表明，用人单位对求职者的考察无处不在，参加笔试时一定要注意观察监考人员的言行，还要养成科学答卷的良好习惯 【学生】聆听、思考 【教师】讲解新的知识点，结合相关案例分析讲解 面试 面试是招聘单位为了更好地了解应聘者的职业素质而设计、以交流和观察为主要手段、与应聘者面对面进行的一种测试方式。它不仅能考核一个人的业务水平，而且可以面对面观察求职者的应变能力等，所以许多用人单位对这种方式更感兴趣 （一）面试的种类 面试有很多类型，大致可以分为以下几种 问题式面试 压力式面试 随意（自由）式面试 讨论式面试 情景式面试 综合式面试 隐蔽式面试 ?【教师】讲解求职就业案例：意想不到的电话（详见教材） 周文静同学“电话面试”的失败教训告诉我们招聘面试的形式是多种多样的，对此，毕业生要有所认知和准备。另外，无论哪种形式的面试，都是对学生已具备的综合素质或专业技能的检测，只有注重平时的积累和培养，才能从容应对各种“检验”。 （二）面试的内容 面试的基本内容主要包括以下几项 仪表风度 ?【教师】播放视频：“面试时的基本着装礼仪”（详见教材） 求职动机 工作态度 专业知识 实践经验 ?【教师】