第七册加法的意义和运算定律四年级数学教案模板.docVIP

第七册加法的意义和运算定律_四年级数学教课方案_模板 2、加法的意义和运算定律 课题一：加法的意义和加法交换律 教课内容 教科书第12——13页的内容，练习三的第1——4题。 教课目标： 1、使学生在已学过的加法知识的基础上，概括出加法的意义，对加法的认识从感性上升到理性。 2、使学生理解并掌握加法交换律。 讲课种类：新讲课 教课方法：谈论法、解说法 教课要点难点：加法的意义 讲课时间：一课时 教课过程： 一：教课加法的意义 1、加法的意义 （1）教课例1 教师出示例1，让学生读题，边指名说出条件和问题，教师用线段图表示出数目关系。 让学生自己解答，解答后，说一说为何用加法计算。教师重述用加法算的原由，并板书。 137+359=494（米） 答：北京到济南的铁路长 494米。 在此基础上，教师给出加法的意义：把两个数合并成一个数的运算叫做加法。 做练习三的第1题。 让学生说出为何用加法计算。 2、教课加法各部分的名称。 教师指着137+359=494问： 137和  357在加法算式中叫什么数？  494叫什么？ 137+359=494 ││ 加数加数和  │ 发问：我们上边做的加法，两个加数是什么样的数？ 任何两个自然数相加获取的和都比加数如何？ 一个自然数和0相加获取的和如何？ 0和0相加会如何？ 总结上边的结论。 二、教课加法交换律 加法运算有一些基天性质，对我们今后