人教版小学音乐二下《小放牛》版教案3.pdfVIP

人教版小学音乐二下《小放牛》WORD版教案3 湖南省慈利县一完小 朱彩云 教学内容：人教版音乐教材第四册第五单元“五十六朵花”中的观赏教学《小放牛》 教学目标：1、观赏《小放牛》，并跟录音学唱。 2、了解相关音乐文化及人文知识。 教学重点：跟录音学唱歌曲。 教学难点：熟悉歌曲旋律、了解歌词内容。 教学预备：电子琴、录音机、CAI 教学过程： 一、以桥导入 （5） 1、 同学们，你们见过没有桥墩的桥吗？（生答）在河北省赵县的洨河上就有这么一座世界 闻名的“没有桥墩”的石拱桥，它叫做“赵州桥”。我们一起来认识一下（出示图片） 教师介绍：它是由隋朝的石匠李春设计和参加建筑的，到现在差不多有1400多年了。（哇） ．． ．．．．．． 赵州桥全长50多米，有9米多宽。中间行车马，两旁走人。这种设计是不是专门科学？专 门合理？（对）更妙的还在于它的构造：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只 有一个拱形的大桥洞，在大桥洞的顶上左右两边还各有两个拱形的小桥洞。 2、学生质疑：什么缘故要设计这四个小桥洞呢？ 教师解惑：噢！那是因为：平常，河水从大桥洞流过，可到了发大水的时候，河水还能 够从四个小桥洞流过。如此以来，就——如何样？（生答略）大伙儿分析得太正确了！这么 一来，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁；又减轻了桥身的重量，节约 了石料。大伙儿说，这种设计是不是专门了不得？（是）这种设计在建桥史上是一个创举！！！ 过渡语：由于赵州桥太奇异了，因此关于它的歌谣、传奇和文学作品也是不胜其数。下面， 就让我们来观赏一首关于赵州桥的儿歌。 二、歌曲观赏（20） 1、初听。（出示大歌单） 2、质疑： 嗯？前面我们讲过，赵州桥是“李春”修的，可如何到了这首歌里边儿，却变成了“鲁 班”修的啦？你们明白鲁班是什么人吗？（生答略） 教师补充：鲁班是我国古代的一位杰出的建筑工匠，早于李春大约1000年。由于他工 艺精湛，被尊为建筑行业的“祖师爷”。（课件展现） 3、解惑： 哦！说到这儿，我看起来有点儿明白了。歌词里面说：“赵州桥来鲁班修。”实际上确实 是夸那个赵州桥修得——如何样？（好）对，就看起来“祖师爷”修的一样，工艺专门精湛， 专门了不得！ 过渡语：提到那个“鲁班修桥”，在民间还流传着一段漂亮放的神话传奇。 ．．．． 4、讲故事（课件出示） 师小结：正如当地的民歌《小放牛》所唱的：“赵州桥来鲁班修，玉石栏杆圣人留，张果 老骑驴桥上走，柴王爷推车轧了一道沟么衣呀咳）”。 这么看来，《小放牛》实际上唱得是关于赵州桥的神话传奇，并不是历史。接下来，让 ．．．． 我们再一次完整地观赏这首河北民歌。 5、复听歌曲，感知歌曲演唱的情绪（出示大歌单） ①提问：大伙儿觉得这首歌曲的情绪如何样？（轻巧的、爽朗的、快乐的） ②小结：是的，这首歌专门爽朗也专门有味。专门是第一句中的八分休止附、切分节奏那个 地点，要注意唱得轻欢乐泼。咱们来试一下！（教师可反复带唱） 6、再听歌曲，注意认真听辨：演唱这首歌曲的是几个小朋友？他们是如何演唱的？有什么 特点？（生答：有2个） ①提问：他们的演唱有什么特点？（一问一答） ②小结：对！象这种由两个小朋友做一问一答的演唱，我们把它叫做“童声对唱”。（板书） 下面，让我们也来试试这种有味的演唱形式。 7、对唱歌曲（要求：轻声学唱） ①分组对唱——男女对唱 ②指出不足：没有唱出“问”和“答”的感受来（启发：要突出“什么”和“人名”） 过渡语：同学们唱得真不错！只是，我有点儿纳闷：你们如何学得这么快呢？（生：因为这 首歌有几处都相同或者专门相似，因此学起来就专门容易了） 8、查找歌曲相同和相似的地点（课件展现） 注：歌曲的第一、三乐句节奏相同旋律相似；二、四乐句前半句完全相同，后半句有些不同。 过渡语：难怪同学们学得这么快，原先是善于观看，善于比较。真是一群会学习的小朋友！ 9、揭示民歌特点：衬词 通过学习我们现在明白了，这首歌实际上确实是唱的一段神话传。那么，关于歌词中的 内容，大伙儿还有没有不明白的地点？（学生提出衬词不明白）哦！这几个字，我们把它叫