学前幼儿园_动物保护色教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《动物保护色》活动反思 《指南》中指出:科学活动要为幼儿提供丰富的可操作材料，引导幼儿不断发现、操作、探究！ 在《动物保护色》教学活动中，通过图片，幼儿了解了一些动物具有和环境一致的保护色，也初步了解动物自我保护的本领，增强探索动物奥秘的兴趣。通过动物图片探索发现，了解动物的保护色以及作用。幼儿通过在寻找隐藏的小动物发现原来每个动物为了保护自己不被别人发现，会躲在和它肤色很接近的地方。通过对日常生活的延伸，了解保护色对人类生活中的作用也很大。 活动中，环节环环相扣，充分发挥了幼儿的主动性，活动中又运用了图片和视频解决难点。做到了思路清晰重点突出。 在此次的教学过程中，基本实现了教学目标，但是也存在一些问题，比如在让幼儿寻找环境中的动物保护色时，除了让幼儿指出动物保护色还可以让幼儿进一步说明这些动物是如何保护自己的。在之后的活动中，还要关注个别能力较弱的孩子，让所有幼儿的能力全面发展，在类以的科学活动中，让孩子自由探索发现问题、提出问题、解决问题。 大班科学：动物保护色 设计意图： 大班的孩子对动物已经有了一定的认识和了解，但是他们对动物的知识和经验是零散的，需要教师给予孩子们规整和梳理帮助孩子们形成一个有关动物世界比较整的概念。 因此，我特意设计了本活动，通过与幼儿谈话了解到，幼儿对于小动物自我保护方法，已有部分了解，大部分还是固定在小动物可以通过逃跑的方式进行自我保护，还有部分特殊保护方式，如:硬刺、断尾等方式，但是对于保护色的方法不太了解。 在了解幼儿已有经验的基础上，我通过制准备PPT、森林大背景图、动物操作卡片、变色龙保护色小视频，引导幼儿观察、比较、讨论、判断、推理等等表述对动物世界的认识，发现动物之间的不同，探讨动物的独特之处。 结合幼儿身心发展特点及幼儿最近发展区，与孩子共同感知动物自我保护色，从它们的生存环境和它们各自的外形特征有着很大的关联这一线索入手，激发幼儿热爱动物和保护动物的美好情感。同时增强幼儿进行自我保护意识，通过自主探索、观察、分析、讨论帮助幼儿将生活中的自然现象内化为自己的生活经验。做到科学教育内容生活化，来源于生活又服务于生活。 活动目标： 了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。 感受动物保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。 活动重难点： 重点：了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。 难点：感受动物保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。 活动准备： 1.活动前，幼儿在家长的帮助下收集有关动物自我保护的方法。 2.《动物保护色》课件、背景图三张、动物图片若干。 四、活动过程： （一）导入： 今天天气可真好，森林里要开一场盛大的音乐舞会，小动物要邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧！参加舞会的小动物都有谁呢？（课件）突然来了一只老鹰，不一会的功夫，小动物全都不见了。老鹰抓不到小动物，只好生气的飞走了。 展开： 小朋友们，你们知道小动物们都藏在了哪里呢？我们一起去看一看吧！ 出示青蛙、枯叶蝶、蜥蜴图片，问：青蛙、枯叶蝶、蜥蜴都藏在了哪里？为什么藏在那里？ 小结：原来，枯叶蝶、青蛙和蜥蜴都藏在了与自己身体颜色相似的地方，所以老鹰不容易发现它们。 除了这些小动物，还有很多小动物，它们隐藏的更隐蔽，你能找到它们吗？（图片展示） 分别找出雪地里、森林里利用保护色保护自己的动物，同时播放变色龙变色视频，引导幼儿感知保护色的神奇。教师小结引出动物保护色的含义。 小结：在大自然中，有些动物为了保护自己，为了更好地生存，身体的颜色、斑纹与它们生活的环境变得十分相似，这样能隐蔽自己，不被敌人发现，这就是动物的保护色。 这些动物利用保护色来保护自己，隐藏的可真好，但是还有一些小动物没有找到自己的藏身之处，你能帮帮它们吗？ 游戏：帮小动物躲猫猫 教师和幼儿一起讨论检查，并小结：小朋友们可真厉害，都帮小动物找到了安全的藏身之处，这样才不会被敌人发现。 其实大自然中的小动物除了利用保护色来保护自己，还有很多其他的保护自己的方法，你知道哪些呢？ 如：刺猬（缩成刺球）、乌龟（缩进壳里）、壁虎（断尾）臭鼬（防臭气）乌贼（喷墨汁） （三）联系生活、拓展经验 动物的保护色可真有用，人类受动物保护色的启发，发明了很多物品，让我们一起去看看吧！（迷彩服、军用武器、雪地服等） 五、拓展延伸： 请幼儿回家上网或者查阅书本，搜集更多动物保护色的知识，回来和小朋友一起分享。