幼儿园中班美术教案：我的好朋友.docxVIP

活动内容中班美术：我的好朋友 授课日期 第十二周星期五 活动目标： .尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的特征。 .活动中遇到困难会主动向教师或同伴请求帮助。 活动重、难点： 尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的特征。 活动准备： .经验准备：聊过好朋友的话题。 .物质准备圆形、椭圆形的纸盘假设干个，数量多于幼儿人数。制作的工具 及辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。 方法与手段：利用多媒体演示法、操作法，帮助幼儿尝试制作自己的好朋友。 活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、导入局部，观察自己的好朋友。 .请幼儿观察自己的好朋友。引 导幼儿重点观察朋友的脸部特征及发型 特征。 师：宝宝们，你们都有自己的好朋 友，你愿意来说一说好朋友的样子吗？ .讲述自己好朋友的特征。 幼儿观察自 己的好朋友，引 导幼儿说一说自 己好朋友的特 征。重点观察朋 友的脸部特征及 发型特征。 通过观察并 说一说自己的好 朋友的特征，为下 面的活动奠定了 基础。 二、出示操作材料，引导幼儿看一看， 说一说有哪些材料。 1.出示圆形、椭圆形的纸盘，水彩 笔、绒线、纸及一些废旧材料。 师：瞧，老师给你们准备了很多的 操作材料，你们认识这些材料吗？ 引导幼儿认识桌子上的材料，并能 说出材料的名称。 2.出示范作，引导幼儿观察。 师：这是戴老师的了好朋友，你们 看一看我用了哪些材料呀？ 3.讨论：怎样用这些纸盘来表现好 朋友？可以选用哪些辅助材料？ 师：这个纸盘可以用来表现好朋友 的什么部位呢？你还想选用哪些辅助材 料？ 幼儿观察教 师出示的操作材 料，知道操作材 料的名称。 通过观察范 作并说一说范作 用了哪些材料， 以及操作材料表 现的是好朋友的 哪一局部。 这个环节通 过让幼儿自己观 察教师出示的操 作材料，并认识材 料。为了接下来的 活动做铺垫。 通过观察范 作，翻开幼儿的思 维，初步知道制作 的流程。  三、教师示范。 师：你们想不想用这些材料来表示 自己的好朋友呢？那我们来做做看吧！ 首先要选择一个纸盘来做脸。 .选择绒线粘贴头发。（提醒幼儿 要每个头发都粘牢） .用水彩笔在之盘上画五官。（提 醒幼儿五官的位置要画准确。） 仔细倾听教 师讲解示范，知 道制作的步骤。 幼儿通过观 察教师示范，能更 好的激发幼儿的 动手兴趣，也能让 幼儿更好的倾听 和观察。 四、幼儿制作，教师巡视指导。 师：你们想不想用这些材料来表现 你的好朋友呢？ .启发幼儿运用多种表现手法，充 分利用各种材料。 .鼓励遇到困难时可向老师或同伴 请求帮助。 .提醒幼儿制作完成后，要将物品 收拾整齐，放回原处。 根据老师的 要求制作，也可 以发挥自己的想 象力。 能够养成良 好的活动常规， 完成作品后能将 物品收拾整齐， 放回原处。 在制作过程 中，教师要提醒幼 儿运用多种材料 进行制作。鼓励幼 儿不怕困难，体验 成功的乐趣。 四、猜猜“这是谁”。 将每个小朋友的作品展示出来，并 猜猜“这是谁”。 师：你们都很棒，都利用这些材料 将自己的好朋友表现出来了，接下来我 们就来猜一猜作品表现的谁？ 认真的完成 作品后，乐意根 据作品的特征猜 猜作品表现的是 谁。 本环节通过 猜猜“这是谁”来 引导幼儿欣赏别 人的作品，开展了 幼儿的美术欣赏 能力。 活动反思： 通过分析孩子的绘画功底，如果是让他们直观的画出好朋友，对于中班的孩 子是很难的。所以我将活动的重点放在老师如何引导孩子从一个方面画出好朋友 的外形特征。于是我给每个孩子的白纸上画好一个大圆，表示好朋友的头部。绘 画前我请孩子们介绍自己的好朋友，并用语言描述好朋友的面部特征，强调眼睛 的大小、头发的长短等等。同时请个别孩子示范在圆形里添上好朋友的五官。尝 试用涂色、粘彩纸多种手段添画头发。