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人教版小学四年级下册《第六单元》同步试题 一、填空 1．□－13.7=37.4，□中应该填（ ）。 考查目的：小数位数相同的小数加法。 答案：51.1。 解析：已知减数和差，求被减数。因为被减数=减数＋差，因此□=13.7＋37.4，通过运算,正方形里应填51.1。 2．已知甲数是82.3，比乙数多53.41，乙数是（ ）。 考查目的：小数位数不同的小数减法。 答案：28.89。 解析：依照题意能够明白甲数是大数，乙数是小数，53.41是甲、乙两数的差。因为小数=大数－差，因此 乙数=甲数－差，即乙数=82.3－51.1，通过运算，乙数是28.89。 3．在□里填上合适的数，在○里填上“＋”或“－”。 13.28－（5.4＋7.28）=□○□○□。 考查目的：减法性质在小数中同样适用。 答案：13.28－7.28－5.4。 解析：依照减法性质a－b－c=a－（b＋c），能够明白13.28－（5.4＋7.28）=13.28－5.4－7.28；再观看数 据发觉13.28和7.28的小数部分相同，两数相减差是整数，运算起来更加简便、快捷。因此在得到13.28 －5.4－7.28的基础上要让数带着符号“搬家”，即13.28－（5.4＋7.28）=13.28－7.28－5.4。 4．运算7.92＋（14.87－8.49）时，要先算（ ）法，再算（ ）法；结果是（ ）。 考查目的：小数加减混合运算。 答案：减法，加法，14.3。 解析：四则运算的运算顺序适用于小数运算，因此当算式中有括号时，要先算括号里的，再算括号外的。 运算结果时，不要忘了要依照小数的性质将小数末尾的0去掉。 5．用“千米”做单位，运算4千米63米－198米= （ ）。 考查目的：小数减法。 答案：3.865千米。 解析：借助计量单位的十进制关系，将复名数改写成小数的形式。因为1千米=1000米，1米=0.001千米， 因此4千米63米=4.063千米，198米=0.198千米，4.063千米－0.198千米=3.865千米。 二、选择 1．6.357 至少加上（ ）才能得到一个整数。 A ．0.357 B．3.643 C ．0.643 考查目的：小数加法。 答案：C 。 解析：题中“至少”二字限制了要找到距离6.357 最近的整数，而且是加上一个数，因此那个整数要比6.357 大，还要最接近，能够确定是7。7－6.357=0.643。 2．两个小数相加，一个加数减少3.4，另一个加数增加2.95，和（ ）。 A ．增加0.45 B ．减少0.45 C ．减少0.55 考查目的：小数加减混合运算。 答案：B。 解析：分析题目可知减少的多，增加的少，因此两数和会减少。3.4－2.95=0.45。 3．被减数不变，减数减少3.7，差（ ）。 A ．增 3.7 B ．减少3.7 C ．不变 考查目的：小数减法。 答案：A 。 解析：被减数不变，也确实是总数不变，从中减去的越少，剩下的越多。因此当减数减少时，差就会增加。 4 ．4.6＋3.7＋10.4=4.6＋10.4＋3.7 运用了（ ）。 A ．加法交换律 B ．加法结合律 C ．加法交换律和加法结合律 考查目的：加法运算定律。 答案：A 。 解析：题目中等号右侧只是交换了加数的位置，就使4.6＋10.4 的和为整数了。因此题目中只使用了加法 交换律。 5．6.74－（3.26＋1.74）= （ ）。 A ．6.74－3.26＋1.74 B ．6.74－1.74＋3.26 C ．6.74－1.74－3.26 考查目的：减法性质。 答案：C 。 解析：减法性质的应用，不仅要注意被减数能够减去两个数的和，也能够连续减去这两个数；同时还要注 意数据的特点，交换减数的位置，能够使运算更加简便。 三、解答 1．竖式运算下面各题。 31.21 －13.18 21.5 －16.65 3.49＋12.4＋6.66 考查目的：小数加减的运算，培养学生的运算能力及良好的学习适应。 答案：18.03，4.85 ，22.55。 解析：竖式运算时要注意小数点对齐，相同数位上的数相加减；还要看清运算符号；算后要主动验算进行 检查。 2 ．运算下面各题，如何样简便就如何样算。 4.6 ＋3.3＋4.4 ＋6.7 37.12 －19.78－2.22 24.75－4.96 －6.75 1