新人教版小学音乐一年级上册《音乐中的动物》教学设计.pdfVIP

新人教版小学音乐一年级上册《音乐中的动物》教 学设计 一、教学内容： 1、观赏：《荫中鸟》、《鸭子拌嘴》 2、活动：声音的长短 3、观赏：《两只小象》 4、唱歌：《在动物园里》 5、观赏：狮子、大象 二、教学要求 （一）单元总要求 1 ．进一步激发、培养学生对音乐的爱好。 2 ．本单元通过游戏、仿照、唱歌、表演、绘画等艺术形式展开教 学活动，培养学生的音乐感知力。 3 ．引发学生对动物的爱好和关爱，使学生感受人与动物、动物与 自然之间的紧密关系。 （二）具体要求 1 ．鼓舞学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的歌声表 现不同情绪的歌曲。 2. 进一步熟悉“× －”和“×”，感受声音的长短。 3 ．通过用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。 三、教学预备 （一）教具 歌曲《两只小象》《在动物园里》的录音带或CD以及伴奏带；打 击乐器（碰铃、响板、铃鼓、三角铁）；《荫中鸟》《鸭子拌嘴》《动物 狂欢节》的CD或VCD、动画片《狮子王》。 （二）文字、图片 动物的图片（小猫、狮子、老牛、小狗、鸭子、小鸡、老鼠）、《鸟 类的家园》图片、节奏卡片。 （二）重点和难点 本单元的重点： 进一步鼓舞学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情 感和自然的歌声表现歌曲。音乐活动从仿照动物的叫声入手，认识声 音的长短，让学生感受、体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳固的 节奏感。 本单元的难点： 通过观赏描述动物的音乐，明白得音乐要素在音乐表现中的作用， 并能用语言、动作、表情简单描述音乐形象。在多声部节奏练习中， 倾听、感受、表现其他声部的节奏及三声部的和谐美。 五、教学设计示例 第一课时 教学内容： 1 ．声音的长短。 2 ．《在动物园里》。 教学目标： 依照学生现有的生活体会，仿照各种动物的叫声，并在教师的弓 1 导下，边仿照叫声，边拍节奏，培养学生稳固的节奏感。 教学过程： 1 ．将小猫、狮子、老牛、小狗、鸭子、小鸡、老鼠的图片贴在黑 板上。 2 ．教师播放狮子的叫声录音，请学生猜一猜它是谁？ 3 ．学牛仿照，总结狮子叫声的特点：音长、低沉。 教师赶忙在狮子的图片上出示节奏卡： 4 ．一半学生拍节拍，一半学生仿照动物的叫声；互换练习；全体 学生手拍节拍，口中仿照动物的叫声。 5 ．一名学生仿照任意一种动物的叫声，其余学生猪。 6 ．教师在这种动物的图片上出示节奏卡： 7 ．依次将黑板上的动物，按叫声分类（方法同4 ）。 狮子： 小狗： 小鸡： × - × × × × × × 小猫： 鸭子： 老鼠： 能够变换方式，由个别学生选择其中一个图片，放在狮子、老鼠、 鸭子的图片下方，全体学生判定正误。 8 ．学唱歌曲《在动物园里》（听两遍录音）。 9 ．教师带领学生熟悉歌词。按节奏朗读歌词： × × × × | × × × 0 | × × × | × × × | 狮 子 睁 眼 看 我 们， 真 好 玩 真 好 玩， 狮 子 跳 舞 多 起 劲， 真 好 玩 真 好 玩， 五 色 小 鸟 吹 口 哨， 真 好 玩 真 好 玩， 动 物 园 里 动 物 多 真 好 玩 真 好 玩， 教师念歌词，学生拍节奏Z学生跟着老师迈念歌词边拍节奏。 10 ．用听唱法学唱歌曲。 11 ．教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 12 ．有表情、完整地演唱歌曲。 13 ．两名学生为一组，选两种叫声不同的动物共同演唱。下节课 课上汇报。 教学评判： 1 ．学生的参与程度和情绪反应。 2 ．是否把握手拍节拍，口念节奏；节奏是否稳固。 3 ．学习歌曲《在动物园里》时把握的速度和熟练程度。 第二课时 教学内容： 1 ．歌曲《在动物园里》。 2 ．音乐活动“声音的长短”；听赏乐曲《狮子》。 教学目标： 1 ．在上一课学习的