新课标人教版21选修二《闭合电路的欧姆定律》教案2.pdfVIP

新课标人教版21选修二《闭合电路的欧姆定律》WORD 教案2 一、素养教育目标 （一）知识训练点 1．把握闭合电路的欧姆定律，明白得各物理量及公式的物理意义 2．会用定律分析外电压随外电阻变化的规律 （二）能力训练点 培养学生分析解决问题能力 通过用公式、图象分析外电压随外电阻改变规律，培养学生用多种方式分析问题能力。 （三）德育渗透点 通过外电阻改变引起I、U变化，树立学生普遍联系观点 通过分析外电压变化缘故，了解内因与外因关系 通过对闭合电路的分析运算，培养学生能量守恒思想 二、重点、难点、疑点及解决方法 1．重点 闭合电路欧姆定律的明白得和应用 2．难点 外电压等随外电阻变化规律 3．疑点 外电压变化的缘故（内因、外内） 4．解决方法 学生推导公式，分析各项含义，使学生有初步整体感知，利用闭合电路欧姆定律分析路 端电压随外电阻改变规律。结合图象分析突破难点。 三、课时安排 1课时 四、教具预备 小电珠（2.5V） 6 节旧电池串联 2 节新电池串联 五、学生活动设计 学生观看引课实验——激起爱好，并进一步摸索，自行推导闭合电路欧姆定律，在教师 引导下明白得公式含义。运算功率，明白得能量守恒思想，推导分析路端电压随电阻 R 改变， 明白得联系观点，作 U-I 图，体会多种方式明白得同一问题方法。通过巩固练习培养学生全 面分析问题的适应。 六、教学步骤 （一）明确目标 略 （二）整体感知 本节课是在学习部分电路知识和电动势基础上进行的，是部分电路欧姆定律的延伸，是 复杂电路分析的基础，也是本章的教学重点。 （三）重点、难点的学习与目标完成过程 1．复习提问，引入新课 出示两个电源。 如何测两电源的电动势？ 用电压表直截了当测量。 外电路要不要联接？什么缘故？ 不要，电动势等于电源未接入电路时两端电压，接入电路时电源两端电压不等于电动势。 测量得 ε1=3V ε2=9V （可能小一些） 按图连接电路，开关扳到1时，发觉灯泡正常发光。 开关扳到2结果会如何？ 灯泡烧毁 S扳到2，发觉灯泡照常发光 什么缘故会如此？闭合电路的电压，由什么决定？——引入新课 2．新课教学 （1）闭合电路欧姆定律 闭合电路中电动势 ε与内外电压U、U′有何关系？ ε=U+U′ 问题设计①如图所示电路中电源电动势为 ε，内阻为外电阻为R， 试求电路中的电流 I 引导学生推导 ∵ε=U+U′ 而 U=IR U ′=Ir ∴ε=IR+Ir I=ε/R+r R+r表示了什么意思？ 整个电路电阻 公式反映了什么？ 闭合电路的电流强度跟电源的电动势成正比，跟整个电路的电阻成反比，这确实是闭合 电路欧姆定律。 那个地点 R 应为外电路总电阻，I 为闭合电路总电流。 试用闭合电路欧姆定律说明引课中的现象。 那个地点 ε2＞ε1，由于r2＞R1，I1= ε1/ （R1+r1），I2= ε2/ （R2+r2），因此 I2 与 I1 相差无几，灯泡亮暗相近。 （2）路端电压 ①变化规律 A．由上节课学习可知，外电阻R 改变时，路端电压U 也随之改变，它的变化有何规律 呢？学生分析推导 由 ε=U+U′得 U= ε-U′= ε-Ir 一样情形下，ε、r 可认为不变，当 R 变化将导致 I、U 的变化变化规律可归纳为 R ↑→I ↓→U′↓→U ↑ R→∞ I=0 U ′=0 U= ε（开路） R ↓→I ↑→U′↑→U ↓ R→0 I= ε/r U ′= ε U=0 （短路） U随 R 增大而增大，随 R 减小而减小。 为何能够用电压表直截了当测量开路时两端电压而得电动势值？ 开路时 R→∞ U= ε ②路端电压随电流变化的图象是如何样的？ 引导学生作出U-I 图线 试分析横轴截距，纵轴截距及斜率的意义。 表示内阻 练习 如图所示的图线 1、2 分别表示两电源的U-I 图线。试比较ε1 与ε2、r1 与 r2