新人教版生物必修3第1节《通过神经系统的调节》教案二.pdfVIP

新人教版生物必修3第1节《通过神经系统的调节》 word教案二 ——高中必修3稳态与环境 一、教学目标 （一）知识方面 描述动物和人体的激素调剂 （二）情感态度与价值观方面 讨论促胰液素的发觉过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用 （三）能力方面 运用建构模型的方法，建立血糖调剂的模型（物理模型和图解式概念模 型） 二、教学重点和难点 1、教学重点 （1）促胰液素的发觉 （2）血糖平稳的调剂 2、教学难点 血糖平稳的调剂 三、教学过程 [导入] 同学们，在生活中，只要我们留心观看，就能随时发觉生命的漂亮与奇异，观 赏到生命系统展现出那一幅幅和谐稳态的画卷，倾听到生命系统谱写出的那一曲曲 和谐优美的旋律。下面我们一起来赏析几个杰出瞬时。 【音像资料：风鸟、孔雀、角雉的求偶行为】 提问：鸟儿们风趣、生动的行为是生命系统通过复杂精巧的调剂，指令全身各个器 官保持高度和谐的结果。你们认为这复杂而精巧的调剂包括哪些类型？ 生答：通过神经系统的调剂。 师：除此之外，还有没有别的调剂方式？ 生答：通过激素的调剂。（性激素的调剂） 师：大伙儿总结得专门好。人和动物的生命活动与神经调剂和激素调剂都有关。这 节课我们一起探究激素调剂。(也可从青春期躯体的变化感受到激素调剂的作用) 板书课题 第2节 通过激素的调剂 [回忆旧知，启动知识储备库] 师提问1：关于激素调剂的知识我们在初中差不多初步学习过了。谁还记得什么是 激素？ 生：激素概念：由内分泌腺分泌产生的物质，直截了当进入腺体内的毛细血管，并 随着血液循环输送到全身各处。 师提问2:我们人体要紧有哪些内分泌腺？内分泌腺与外分泌腺有什么区别？（有无 导管，分泌到内环境或外环境）能分泌哪些激素？请看图。谁能说出这些腺体的名 称？ 【CAI投影人体要紧内分泌腺】 生：答 师：这些腺体能分泌各种激素，其中，……（生答）.当激素分泌专门时，人体就 会显现相应的病症。（从其生理作用去分析相应的症状。） 师展现CAI: 巨人症、侏儒症、呆小症、地点性甲状腺肿图片 生：借助图片回忆相关知识，明白得激素对生命活动的调剂作用。 呆小症：生长迟缓，身材矮小，智力低下；病因是幼年时甲状腺激素分泌不足 甲亢：甲状腺激素三个作用（提高代谢，提高神经系统的兴奋与发育，生殖器官的 发育）病因是甲状腺激素分泌过多，导致躯体食量过大，躯体发热，躯体消瘦，眼 睛突起，脾气急躁。 地点性甲状腺肿（大颈项病）：颈项肿大，呼吸困难，心跳快，气短；病因是山区 和内陆地区的土壤、饮水、和食物中缺少碘，使甲状腺激素合成不足。一代肿，二 代傻，三代以后断根苗。地点性甲状腺肿的缘故是肿代偿性增生，本来的细胞不够 产生激素，因此需要更多的细胞用来产生激素，使得颈项肿大。这跟骨质增生是一 样的，需要更多的骨细胞来吸取Ca，引起骨骼的过分生长。 肾上腺素：学校的一个老师体检的时候发觉心跳每分钟有一百多下，最后发觉是因 为肾上腺增生。肾上腺素有升高血压，提高心跳、脉搏的作用，因此紧张兴奋的时 候会脸红心跳，如害羞的人与异性讲话。还跟血糖的升高与盐调剂有关。 性激素：三个作用：生殖器官的生长、第二性征的激发和坚持（吃避孕药长胡须、 承认阉割后掉胡须，喉结消逝如王振魏忠贤等、公鸡阉割后鸡冠消逝，好斗性减弱， 变得比较温顺）、雌性还跟性周期的坚持有关（女性更年期之后月经停止） 巨人症：图中那个人因过分生长，导致身材过高，他患了什么病？病因是幼年时生 长激素分泌过多。 侏儒症：这是沈阳市第51中的郝众同学和他校长的合影。他身高不足一米，却在 今年高考中考了476分，欢乐跃入龙门！他和一般人有什么不一样？患有侏儒症！ 病因是幼年时生长激素分泌不足。 症状是生长迟缓，身材矮小，但智力正常； 师总结过渡：通过这些病例，我们可感受到激素对生命活动的重要的调剂作用。现 在我们站在巨人的肩膀上，可专门轻松的了解许多有关激素的信息。然而在人类认 识激素的过程中却充满着许多波折。下面我们就沿着科学家的足迹简要回忆激素调 剂的发觉历程。 激素调剂的发觉 师出现资料：促胰液素的发觉 （画出小肠、胰腺等器官的示意图如课文，板书四个 实验的流