新人教版小学音乐一年级上册《有趣的声音世界》教学设计.pdfVIP

新人教版小学音乐一年级上册《有趣的声音世界》教 学设计 第一课时 教学内容： 1 ．查找生活中的声音。 2 ．歌曲《大雨和小雨》。 3 ．听听我制造的声音。 教学目标： 1 ．能查找并仿照生活中的声音。 2 ．能制造几种声音。 3 ．学唱歌曲《大雨和小雨》。 教学过程： （一）查找生活中的声音 1 ．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵认真听辨生活中的各种声 音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。 谜底：耳朵）。 2 ．启发学生注意“观看”——“倾听”生活中的各种声音，并仿照 这些声音。 3 ．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中都 市、森林、乡村的声音，学生辨论、仿照并简单说明这些声音有什么 特点？ 4 ．想一想，说说生活中还有哪些声音。 （二）歌曲《大雨和小雨》 1 ．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于 雨的歌曲——《大雨和小雨》。 2 ．由教师范唱或听录音。 3 ．跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4 ．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？ （三）听听我制造的声音 1 ．我们刚才听到的声音差不多上生活中的声音。我们能不能制造一 些声音呢？按教材提示制造出声音。 2 ．能不能自己制造一些与教材中不同的声音呢？ 3 ．用几种声音连在一起表现一定的内容。 教学评判： 1 ．能积极参与声音的探究，听辨出两种以上的声音。 2 ．会唱《大雨和小雨》。 3 ．能制造两种以上不同的声音。 第二课时 教学内容： 1 ．音乐活动“在音乐厅里”。 2 ．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。 教学目标： 1 ．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。 2 ．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。 教学过程： （一）在音乐厅里 1 ．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问：除了生活中的 声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？ 2 ．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器， 教师就能够出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在 课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。 3 ．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。 4 ．还明白其他的乐器吗？ （二）学唱《布娃娃弹琴》 1 ．你们明白木琴是什么形状，它发出的是如何样的声音吗？教师可 出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《草原小骑兵》片断）。下面 我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。 2 ．教师范唱或放录音。 3 ．跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。 4 ．边唱歌曲边做律动。 （三）学唱《大鼓和小鼓》 1 ．播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大 鼓和小鼓等）？ 2 ．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？ 3 ．学唱《大鼓和小鼓》。 4 ．边走步边唱《大鼓和小鼓》并仿照打鼓的姿势。 （以上两首歌曲也能够选择一首学唱）。 教学评判： 1 ．能认识一种以上的乐器并说出它的名称。 2 ．会敲击一种打击乐器。 3 ．会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。 第三课时 教学内容： 用声音编织的故事——小白兔盖新房（一）。 教学目标： 了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故情况节的相应 的声音。 教学过程： 1 ．教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。 2 ．教师出示图片，请学生复述故事内容。 3 ．教师与学生一起讨论如何用周围的材料表现雷、闪电、大风以及 故情况节中要求表现的声音。 4 ．安排学生课下查找能表现制《小白兔盖新房》内容的声音材料。 教学评判： 1 ．能复述《小白兔盖新房》的故事。 2 ．能够制造出表现风、雷、闪电的声音。 第四课时 教学内容： 用声音编织的故事——小白兔盖新房（二）。 教学目标： 能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。 教学过程： 1 ．学生复述《小白兔盖新房》的故事。 2 ．将学生分成2～4组，讨论如何用声音来表现。 3 ．分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。 4 ．师生共同评判。 5 ．如有时刻还可创编其他内容。 教学评判： 1 ．能积极地参与创编活动。 2 ．能与组内同学团结合作。 3 ．能在表演中制造出一种声音并担任表演。