新人教版小学音乐一年级上册《动画城》教学设计.pdfVIP

新人教版小学音乐一年级上册《动画城》教学设计 一、教学内容： 1、活动：丰富多彩的动画人物 观赏：《我们才不怕大灰狼》 2、观赏：《小机警之歌》 3、观赏：《一个师傅仨徒弟》 活动： 唐僧骑马咚得咚 4、观赏：《劳动回家转》 5、活动：猜一猜谁在敲 二、教学要求 （一）单元总要求 将儿童对动画片的爱好引向音乐，进一步加强学生对音乐节奏、 音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，进展音乐想象 力和制造能力；接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺 术与听觉艺术的紧密联系。 （二）具体要求 1 ．通过有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏走步，分组进行歌谣卡 农、做游戏等，使学生在活动中感受和学习音乐。 2 ．通过用打击乐器为歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏，进一步熟悉打 击乐器的奏法，启发学生对打击乐器音色的爱好。 3 ．学唱歌曲《我们才不怕大灰狼》、《小机警之歌》第一段，培养 自然大方的演唱适应。 4 ．模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，进展学生音乐表现 力。 5 ．依照故情况节创编声音，进展学生音乐想象力以及对声音的感 受力。 三、教学预备 （一）教具 1 ．图片：可粘贴的《西游记》人物头像或头饰如唐僧、孙悟空、 猪八戒、沙和尚、老妖怪。《白雪公主和七个小矮人》人物头像或头 饰如白雪公主、万事通、瞌睡虫、快乐果、糊涂虫、爱动气、害羞鬼、 喷嚏精。《聪慧的一休》人物头像或头饰如一休、西佑卫门、大将军 等。《三只小猪》人物头像或头饰如老大、老二、老三、大灰狼、茅 草房图、木房图、砖房图。 2 ．打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双响筒。自制乐器如 装沙或装豆子的易拉罐、大张挂历纸、铁棍、几块木板、铁盆、玻璃 瓶、塑料纸、碗碟等。 3 ．录音带或CD 《我们才不怕大灰狼》《一个师傅仁徒弟》《小机 警之歌》《劳动回家转》。 （二）文字、图片资料 1 ．《西游记》《白雪公主》《聪慧的一体》《三只小猪》的动画片或 片断、图册等。 2 ．《西游记》《白雪公主》《聪慧的一休》《三只小猪》的故事及动 画片的相关介绍。 （二）重点与难点 本单元的重点：引导学生感受和鉴赏音乐。本 单元的难点：1 ．如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐， 关心学生从情愿听、喜爱听逐步过渡到想听音乐。 2 ．在借助动画片 的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，又不囿于画面和故情 况节的局限，启发学生展开多方面、多角度的想象，把对音乐的爱好 集中在情感体验上来。 五、教学设计示例 第一课时 教学内容： 1 ．童谣《唐僧骑马咚得咚》。 2 ．歌曲《一个师傅仨徒弟》。 教学目标： 按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。 教学过程： （一）念歌谣 1 ．教师请学生看教材插图，或播放动画片《西游记》的片断，请 学生说出动画片的片名。 2 ．请学生指出插图或动画片中的人物名称，教师板书或粘贴人物 头像。 3 ．请学生认真观看插图或动画片，说出各个人物的外形特点，教 师逐一总结。如学生说唐僧骑马、穿袈裟等，教师可总结并念童谣： × × × × × × × 唐 僧 骑 马 咚 得 咚 学生说孙悟空手拿金箍棒、抓耳挠腮、机警爽朗等，教师可总结 并板书： × × × × × × 孙 悟 空 跑 得 快 学生说猪八戒肩扛钉耙、长嘴大耳、动作迟钝等，教师总结并可 板书： × × × × × × 猪 八 戒 鼻 子 长 4 ．教师先拍手× × × ×，然后边拍手边按教材所给节奏念童谣。 5 ．教师边教童谣，边指着人物头像，提示学生。学生可两人一组， 边念歌谣边对拍手掌，如下例： 节奏：× × × × 歌谣：唐 僧 骑 马 拍手：合 右 合 左 6 ．教师与学生边拍手边接念童谣，如下例： 教师：× × × × 学生：× × × 唐 僧 骑 马 咚 得 咚， （二）仿照 1 ．看动画片或插图，启发学生仿照五个角色的形状。 2 ．仿照白龙马的蹄声。 启发学生发觉《西游记》里的另一个角色：白龙马，发挥想象， 仿照马蹄声。