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新课堂教学工作总结 本学期我校新课改进一步深入，大力推行新的课堂教学模式，全职教师开展了各种形式的新 课堂教学模式的理论和实践的学习活动，积极转变教育观念，探究新课堂教学模式的规律， 及时总结教学过程中显现的问题，并随时进行教研组、备课组成员之间的交流活动。逐步完 善教学方法，将新课改的理念真正融入到日常教学工作中。新课堂教学模式实行以来，在具 体的实施过程中有许多感悟，现总结如下： （一）备课 新课堂教学模式真正以学生为主体的理念，让所有学生动起，让整个课堂活起来，让所 有同学都能有事可做，随时都有不同层次的问题进行摸索。尽管教师讲授的时刻少了，学生 自主讨论、学习的时刻多了。但并不意味着教师备课的时刻能够缩短，备课的内容能够减少， 相反的应该是备课任务更重，信息量更大，内容更广泛，预设更多样……因为学生的思维是 无限的，他们通过讨论迸出的聪慧的火花辉煌多彩的，教师只有更加细致、充分地备课才能 够专门好地把握课堂教学的节奏，使整个课堂活跃而不杂乱，按时完成每节课的教学任务。 （二）授课 新课堂教学模式用学案引领整节课的教学内容，教师精心制作学案，在条件承诺的情形 下要将学案分不同的模块，以适应不同层次的学生。学案中每个问题的设计，都要紧紧围绕 教学目标，教学重点、难点，可有无的题目尽量减少或没有，如此能够最大限度地提高课堂 教学效率，也能够让学生的学习目标十分明确。在实行新课堂教学模式初期教师应指导学习 使用学案，明确学习方法。学案的批改是整个课堂教学最重要的一环，教师应对每个同学的 每部分的完成情形进行统计，做到心中有数，在学案的课堂讨论中才能有目的的进行引导。 要让学生养成写学习感悟的好学惯，学生的学习感悟是教师最好的调研报告。教师要从学生 的学习体会中总结、完善新课堂模式的教学方法。新的课堂教学模式不管你用什么样的方法， 确实是为了让每个学生都能够完成本节课针对他个人设定的学习目标，只要把握那个大的前 题，我想具体的课堂教学实施能够灵活一些，俗语说得好：“黑猫白猫，捉到老鼠确实是好 猫。” 在本学期的新课堂模式的教学中，我有专门大的收成，同时也有一些困惑： 1、学案的制作如何才能更加规范、精练并尽可能照管到所有层次的学生。 2、不是所有的知识讲授都适合运用学案，不用学案内容该如何提高课堂效率。 3、学生缺少做学案的时刻，假如回家完成学案，完成情形不是专门好，学习成效大大 折扣。 4、一样自习课都在每天的最后两节课，学生做完学案不能及时上交，或者做不完学案， 翌日教师来不及认真批阅学案，授课成效大打折扣，如何平稳二者之间的关系。 5、一轮复习该如何样实行新课堂教学模式。 以上的这些困惑争取在本学期的教学中得到解决。