幼儿园：小水滴旅行记 (1).docxVIP

领域 语言 活动类型 故事 活动内容 小水滴旅行记 活动来源 新教参P246 实施时间 教材分析 《小水滴旅行记》，讲述的是小水滴在旅行过程中的几次变化：由小水滴——水蒸气——白云——雨——小雪花——最后又变回小水滴的变化过程。通过小水滴拟人化的旅行，使故事通俗易懂，变抽象的道理以形象化。处于探索期的幼儿对水特别感兴趣，虽然他们对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，因此设计了这节课，主要是让幼儿在故事中掌握水的变化过程。 活动目标 1.倾听故事，初步了解水的循环过程：水—水蒸气——水。 2.在角色扮演中，发展表现力和创造力。 活动重点 倾听故事并理解故事。 活动难点 了解水的循环过程：水——水蒸气——水。 难点形成原因 内容上有点偏难，特别是水蒸气，幼儿不理解。 难点解决策略 可以通过课前知识，帮助幼儿理解什么是水蒸气。 活动准备 《小朋友的水·奇妙的水和风》、磁带及录音机。 活动过程 教学反思 教师分段讲述故事《小水滴旅行记》 1.提问：小水滴的家在哪里？它们可能到哪里去旅行？猜测想象。 2.小水滴怎样才能飞到天上去呢？ 3.结合《小朋友的书·奇妙的水和风》第3-8页“小水滴旅行记”画面，听故事了解小水滴的旅行过程。 4.大海中的小水滴怎么会飞起来了？（太阳公公照射，蒸发） 5.变成水蒸气的小水滴到哪儿去了？（往北飞去，变成了白云） 6.小水滴怎么回到地面上的？（白云遇到冷风，变成小雨滴，落到地面上；变成小雪花，飘到地面上，融化后变成小水滴） 7.小水滴怎么回到自己的老家的？（山顶—小河—大河—大水库—大江—大海） 二、幼儿边完整阅读《小朋友的书·奇妙的水和风》第3-8页，边听教师讲述故事，了解小水滴的旅行路线 三、播放故事录音，全体幼儿扮演“小水滴”，在教师的引导下，创编小水滴旅行时的各种表情、动作 在大海里游动—在太阳照射下蒸发—在空中漂浮—被冷风吹—变成雨落下—变成雪花飘落。