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小金鱼
活动目标
了解小金鱼的基本特征，喜爱小金鱼。
愿意亲近小动物。
活动准备
每组一个小脸盆，各装有一条小金鱼，小金鱼品种、颜色不同。
鱼食若干。
幼儿操作材料第4册封二—第3页“小金鱼”。
挂图13号。
活动过程
一、我们见过的小金鱼
——说说对小金鱼的认识。
教师：你们见过小金鱼吗？它长什么样？生活在哪里？
——教师将幼儿的描述用图示的方式记录在黑板上。
二、小金鱼来了
——每组分发一个装有一条小金鱼的小脸盆。
——幼儿仔细观察自己组的小金鱼，并与同伴交流观察到的小金鱼的样子。
教师：小金鱼头上有什么？它的身上长什么样？尾巴像什么？
提示：鼓励幼儿大胆表达自己观察到的小金鱼的样子，小组中几位幼儿可分别描述小金鱼某一部位的特征。
——请幼儿流动观察其他组的小金鱼，比较不同小金鱼的特征。
——鼓励幼儿在集体面前分享自己观察到的情况，并模仿小金鱼游泳、吐泡的样子。
三、给小金鱼喂食
——给小金鱼喂食，关注小金鱼进食的样子及进食情况，并将金鱼的进食情况记录在幼儿操作材料第4册第3页中。同时，模仿金鱼进食时的样子。
四、我的小金鱼
——使用幼儿操作材料第4册封二—第3页或挂图13号，认一认各种各样的金鱼，说说不同金鱼的不同特征。选择一条自己最喜欢的小金鱼，将其画下来，并给它取一个好听的名字。
活动建议
·幼儿面对真实的小动物会充满新奇、兴奋，与它们玩耍的经历，又是令幼儿难忘的。因此，教师要尽量创造条件，让幼儿观察、接触活物。对活物的观察才是最真实的，也是最富有情趣的。
·自然角：活动结束后，将小金鱼放入自然角饲养，幼儿每天定时定量地给小金鱼喂食，并欣赏、观察小金鱼，也可以长期跟踪观察自己最喜欢的那条小金鱼，并尝试着做观察记录。
·美工区：投放水彩笔和画纸，供幼儿观察后画画小金鱼。
附：
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