幼儿园：小兔子找太阳教案（小二班）.doc

小兔找太阳教案 小二班 朱会勤 【活动目标】 1.知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 2．尝试运用恰当的语言描述太阳的特征，丰富词汇：暖洋洋的；感知 4 以 内物体的数量。 3．知道除了太阳还有其他红红的、圆圆的东西。 【活动准备】 1、 故事《小兔找太阳》的视频 2、《小兔找太阳》PPT 3、小兔子图片 【活动过程】 1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。 师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？(想) 师：小朋友请看，这是谁?（小兔子）对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗？ 你知道太阳是什么样的吗？教师提示颜色，形状等(个别幼儿说一说) 师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。 2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》，根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。 出示PPT图（1） 师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子来到屋子里， 小朋友请看他看到了什么（灯笼）这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说：“妈妈， 这是太阳吗？”小朋友你先来告诉它，这时太阳吗？（不是）是什么呀？（是两盏灯笼）那 我们快告诉他，引导幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！ 出示PPT图（2） 师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看，他又看到了什么，引导幼儿说，（红红的、圆圆的萝卜）。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小朋友，我们替妈妈告诉它， 引导幼儿说出，（不，这是是3 个红萝卜，太阳在天上呢） 出示PPT图（3） 师：小兔子抬起头，他看见了什么？（气球）这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗？小朋友，妈妈会怎么说呢？（个别幼儿自由回答）老师说：不，这是红气球，太阳只有一个， 还会发光呢。 瞧—— 出示PPT图（4） 师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，妈妈，我找到了，太阳是红红的、 圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。 师：小朋友， 今天小兔子找到太阳了吗，？（找到了） 那你们来说一说太阳是什么样的呢？ （鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征） 师:小兔子今天找到了太阳，他非常高兴，他要请小朋友听故事，你们想听吗？ 3、观看故事视频《小兔子找太阳》。 3、提问： ⑴小兔子第一次找到了什么?(个别回答后， 请小部分幼儿上来找找红灯笼， 并一起说说 故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”)。 ⑵来又找到了什么呢?(个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说 说“这是三个大萝卜、红气球”。 ⑶兔子为什么会把红灯笼、 大萝卜、 红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、 圆圆的) ⑷你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢? ⑸引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。 4、孩子说出太阳的特征之后 师接着问： 小朋友，在生活中除了太阳是红红的， 圆圆的，还有哪些东西是红红的、圆圆的？ 引导幼儿说“红红的 xx” “圆圆的 xx”来描述看到的物品。 延伸：猜谜语。小朋友们,今天老是给大家说一个谜语,大家来猜一猜!有位老公公,有副圆面孔.只要一天不见它,不是阴天就雨天.” （太阳）