幼儿园：小鹿快躲（健康）.docx

健康活动：小鹿快躲 活动目标： 1．听信号迅速趴下，增强自我保护能力。 2．愿意与同伴合作游戏，一起“躲避危险”。 活动准备 经验准备： 幼儿有趴倒在垫子上的经验。 物质准备： 1．幼儿人手一块地垫（事先按幼儿人数把地垫有序地摆放成一排或两排）。 2．活泼轻快的背景音乐。 活动过程： 一、小鹿出游 1．教师带领幼儿随音乐做热身活动。 教师：小鹿最喜欢吃青草了，让我们变成小鹿去找青草吧。 2．教师带领幼儿一起活动身体，跟随着音乐绕场走、交替跑，偶尔停下来做吃“草”状。 二、狼来了，快趴下 1．请幼儿听信号做动作。 每只小鹿找到自己的家（请每名幼儿对应站在一块地垫后）。 幼儿边念儿歌边做动作：“拍拍手，摸摸头……变变变，我是梅花鹿”，由慢到快。 2．请幼儿听信号原地迅速趴下，躲避危险。 幼儿熟悉儿歌及动作后，教师加入信号“狼来了”，提示幼儿趴在地垫上。 个别幼儿示范，教师提炼动作要点：双手撑在垫子上，肚子贴地，头自然抬起。 听指令“拍拍手，摸摸头……变变变，我是梅花鹿”，幼儿原地做动作；听到“狼来了”，幼儿练习迅速原地趴下。 3．请幼儿在行进过程中，听信号快速趴下躲避危险。 幼儿听到“变变变，我是梅花鹿”，绕地垫跑动；听到“狼来了”，迅速趴在地垫上。 小鹿们出去吃草了（幼儿离开地垫，随意走到较远的距离），听到“狼来了”，快速跑回“家”（趴在地垫上)。 幼儿手持地垫，慢慢走或快快走，听到“狼来了”，放下地垫，练习进行过程中的随时趴下。 4．请幼儿听信号与同伴协同趴下。 幼儿两两结对执一块地垫，慢慢走，快快走，听到“狼来了”，放下地垫，两人一起趴下。 三、小鹿躲雨 1．小结游戏情况。 针对游戏中是否反应灵敏、行动迅速、合作融洽这三个方面进行点评。 2．放松运动。 小鹿歇一歇（幼儿两两结伴，一人躺下，另一人做按摩，相互交换，进行放松运动）；下雨了（幼儿两两结对，举着荷叶伞走、交替跑离开）。 活动建议： 1．幼儿的运动经验是在不断尝试中积累起来的。本活动蕴含安全行为的习得，因此，教师要给予幼儿充分的运动体验机会，让幼儿在运动中感悟趴下的动作要领，学习自我保护的方法。 2．活动设计中体现了难易梯度：原地趴下——绕圈跑趴下——行进归位趴下——行进间随时趴下——双人协同趴下，教师可根据幼儿的运动能力调整难度。 研课人：夏方圆 张萍