维护消费权益的途径 说课稿.pdfVIP

《维护消费者权益》说课稿及教案设计 一、说教材 《维护消费者权益》是人教版八年级思想品德下册教材第七课第 二框题的内容。本框题共有两个目题。第一目“炼就一双‘慧 眼’”。教材通过展示一幅有关“有奖销售”情景的漫画,提示学生 思考怎样甄别合法和非法的有奖促销现象,引出正文对做一个有判断 能力和选择能力的合格的消费者的内容的阐述 ,即作为消费者,我们 需要有一双“慧眼”,这样才能充分行使我们的权利。随后教材设计 了一个有关如何识别虚假广告的情景活动,帮助学生提高鉴别能力, 寻找炼就一双‘慧眼’的方法。第二目“维护权益的途径”。首先, 教材通过一个有关医患纠纷的情景导入 ,说明为了维护权益,我们消 费者自身需要具有良好的权利意识和自我保护意识,并且对这种权利 意识和自我保护意识在交易前后的不同表现分别予以说明。然后通 过两幅场景的践行活动,考察学生是否具有良好的权利意识和自我保 护意识,同时试探学生在争议发生以后对于维权途径的认识 ,引出正 文关于五种维权途径的介绍。 二、说教案目标 1、情感态度价值观目标 学会理性消费,选择科学合理的消费行为,逐步树立权利意识和自我 保护意识。 2、能力目标 1 / 7 :掌握炼就一双‘慧眼’的方法,学会用智慧保护消费者权益,掌握一 些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法和途径。 3、知识目标: 明确消费者怎样增强判断能力和选择能力 ,了解消费维权的一般途 径。 三、说教案重点、难点。 教案重点：维护消费者合法权益的途径。 教案难点：增强维护消费者权益的意识和能力。 确立教案重点和教案难点的依据： 从理论上讲，我国正在实施依法治国战略，要让全体公民做到知 法、懂法、守法、用法。要实现这个目标，就一定要加强社会主义 法制教育，要加强法律常识的教育和宣传。消费者权益保护法是我 国法律体系中一部很重要的法律，应该让学生明确自己享有合法的 权益有哪些和如何维护自己的合法权益。 从实践上讲，学生也是消 费者，在日常消费行为中也会发生各种各样的消费问题，但由于自 己的阅历有限，再加上一些社会现象的误导，学生维护权益的意识 和能力都还比较薄弱。为了更好的让学生维护自己的合法权益，我 们应该让学生明白我国法律保障他们的合法权益，也应让学生了解 维权的方法和途径。 四、说教法、 1、使用洋思中学“先学后教、当堂训练”的主体教案方法。 2、运用多媒体手段，将情境教案模式和案例教案模式相结合。 2 / 7 3、通过自学指导，引导学生自学思考课本问题，调动学生积极性、 主动性，加强学生的参与和交流，激发学生兴趣，通过提问引导学 生积极思考为目的，确定以启发式为主，讲述法、讨论法、谈话法 为辅的教案方法。 4、通过课堂练习使学生巩固并最终掌握课本知识 五、说学法 1、坚持“以学生发展为本”的教案理念，以学生的认知水平 为出发点，在课堂教案中贯穿“以学生为主体”的指导原则，构建 “自主--探究--合作”的学习模式 2、引导学生从问题分析入手，进行探究、交流、总结，帮助学生对 整个知识系统的完整理解，准确掌握，并正确认识对待现实生活中 的有关问题 六、说教案过程 一、复习提问巩固上节可内容： 1、消费的作用及种类！ 2、什么是消费者？ 3、消费者与经营者的关系？ 4、消费者如何保护自己？（难点） 5、保护消费者权益的意义？ 6、消费者享有哪些权益？它们的具体内容是什么？（重点） （主要提问第4、6 问题，学生回答后教师总结上节课主要内容） 二、导入新课 3 / 7 播放《打工奇遇记》并提问： 赵老太打工的酒楼中，一瓶 180 元的“宫廷玉液酒”其实是二锅头 兑白开水。 80 元一盘的“群英荟萃”其实是一盘大萝卜。 你（或你的父母）在消费时遇到过诸如此类的事情没有？ 如果你遇到该怎么办？ 学生回答后，教师总结（在我们的生活中，常常会遇到侵害消费 者权益的事情，这时我们该怎样做呢？从而引入新课《维护消费者 权益》）教师导入新课 三、进行新课 （板书）维护消费者权益 （一）展示学习目标和自学指导： 学习目标 1、消费者的一双“慧眼”指什么？ 2、怎样才能练就自己的一双“慧眼”？