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从来没有人读书，只有人在读书中发现自己，读自己，检查自己。 ---罗曼 罗兰?? 圣经中的故事 圣经中记载了这样一个故事：一个妇人行淫时被人抓住，按照犹太教法律，这妇人必须用石头打死，法利赛人把她带到耶稣面前，请耶稣作出判决。耶稣说：“你们中间谁是没有罪的，谁就能够先拿石头打她。”他们听见这话，就从老到少一个一个地都出去了。 原文开头： 一个白胡子的老头儿向我们要求布施。我的同学约瑟夫给了他一枚值五个金法郎的银币。我吃惊了。他向我说了这样一件故事：? 原文结尾： 从此我就永远没有再见过我父亲的兄弟了！?这就是你会看见我有时候拿出一枚值五个金法郎的银币施给流浪者的理由。 文学是人学，文学形象绝不是一个只具有单一性格的“扁形人物”，而是一个具有多重复杂性格的“圆形人物”，所以读者看小说中的人物也应该是全面地具体地去看。 ——高尔基 学法归纳 一面镜子 2007年6月，著名相声演员侯耀文突发心脏病猝死，因为生前未立遗嘱，令女儿不得不与自己的伯父对簿公堂，而侯耀文自己，这个以前给人们无数欢乐的笑星，在去世三年后才得以下葬。 请你做新闻评论员，说说你的看法。 细读书 真思考 有主见 敢发言 课前提示 他是19世纪后半期法国“最卓越的天才” 。 他一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说。 他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”。 作品《羊脂球》的问世更让他声名大振。 叔叔于勒大讲堂 从来没有人读书，只有人在读书中发现自己，读自己，检查自己。 ---罗曼 罗兰?? 圣经中的故事 圣经中记载了这样一个故事：一个妇人行淫时被人抓住，按照犹太教法律，这妇人必须用石头打死，法利赛人把她带到耶稣面前，请耶稣作出判决。耶稣说：“你们中间谁是没有罪的，谁就能够先拿石头打她。”他们听见这话，就从老到少一个一个地都出去了。 原文开头： 一个白胡子的老头儿向我们要求布施。我的同学约瑟夫给了他一枚值五个金法郎的银币。我吃惊了。他向我说了这样一件故事：? 原文结尾： 从此我就永远没有再见过我父亲的兄弟了！?这就是你会看见我有时候拿出一枚值五个金法郎的银币施给流浪者的理由。 文学是人学，文学形象绝不是一个只具有单一性格的“扁形人物”，而是一个具有多重复杂性格的“圆形人物”，所以读者看小说中的人物也应该是全面地具体地去看。 ——高尔基 学法归纳 一面镜子 2007年6月，著名相声演员侯耀文突发心脏病猝死，因为生前未立遗嘱，令女儿不得不与自己的伯父对簿公堂，而侯耀文自己，这个以前给人们无数欢乐的笑星，在去世三年后才得以下葬。 请你做新闻评论员，说说你的看法。 诺贝尔文学奖获得者阿诺德·贝内特说：“优秀小说的基础就是人物塑造。” 请以这样的方式评价把握人物形象： 我要给____“献鲜花” 我要和____“握个手” 我要向____“砸鸡蛋” 跳读文章，结合提示，把于勒的人生经历浓缩成一句话，让他的人生清晰起来： 年轻（ ） 中年（ ） 老年（ ） 细读相关文段，谈谈你是如何评价于勒？ 福音书 身体很好 买卖也好 旅行 发了财就回 快活过日子 免得你担心我的健康，你也不必担心 好几年不给你写信 文学是人学，文学形象绝不是一个只具有单一性格的“扁形人物”，而是一个具有多重复杂性格的“圆形人物”，所以读者看小说中的人物也应该是全面地具体地去看。 ——高尔基 学法归纳 你又如何评价“我”？ 原文开头： 一个白胡子的老头儿向我们要求布施。我的同学约瑟夫给了他一枚值五个金法郎的银币。我吃惊了。他向我说了这样一件故事：? 原文结尾： 从此我就永远没有再见过我父亲的兄弟了！?这就是你会看见我有时候拿出一