《专业外语》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《专业外语》课程教学大纲 总学时数 ：32 （理论 30 ，其它 2 ） 总学分数 ：2 课程性质 ：必修课 、学科基础课 适用专业 ：广播电视新闻学 一、课程的任务和基本要求： 本课讲授新闻传播学在其历史发展过程中所经历的基本过程、媒介发展的阶段、特点、 规律及其媒介在发展演变过程中的控制因素、媒介职业、媒介的社会影响，使学生在宏观的 角度对媒介的发展史、媒介内容、媒介演变规律、媒介物质技术与社会之间的结构关系有一 个初步的、基本了解和思考。使学生基本掌握三个根本问题：一、作为工具的媒介（物质技 术）；二、作为社会内容的媒介（社会内容）；三、作为结构的媒介（公共关系） 二、基本内容和要求： 第一部分 传播：大众与其他形式 1、大众传播过程的要素是信源、编码过程、讯息、渠道、解码过程、接受者、反馈和噪音 2、传播的三种主要背景是人际传播、机器辅助传播和大众传播。 3、人们发展出新的模式来阐明因特网大众传播 研究大众传播的视野 在分析的宏观层面，大众媒介对社会实施五种基本功能：监视、解释、联系、传播价值以及 娱乐。媒介对人实施以下功能：认知、转移、社会效用以及逃避。批判方法中的关键是文本、 意义、霸权以及意识形态。 历史与文化背景 人类传播发展的七座里程碑：语言、文字、印刷术、电报与电话、摄影术与电影、广播与电 、电脑。摄影术提供了一种保存历史的方法。数字革命改变了信息储存于传播的形式，并 使电子商业成为可能。 第二部分 印刷媒介 报纸 黄色新闻时代盛行煽情主义、改革运动以及人情味报道，并且带来了更吸引人的报纸设计。 存在着四种类型的日报：全国性日报、大城市日报、郊区日报以及小城镇日报。报纸受众量 由发行量审计局来进行统计。 杂志 杂志是专业化的、流行的、有影响力及方便的。杂志业可以划分为生产、分发与零售部分。 杂志业使用因特网来补充其印刷版。 图书出版 图书是大众传播最古老的形式。早期的图书是手写的，直到发明活字和印刷机。数字革命可 能会改变图书产业的基础结构。图书产业由出版商、批发商与零售商组成。 第三部分 电子媒介 广播 广播从点对点开始，很像电话和电报。广播节目由地方电台、广播网及辛迪加公司提供。全 国公共广播是最有名的公共广播公司。 录音 录音行业有四个组成部分：人才、制作、发行及零售。CD 的发展意味着唱片销售的增加。 广播的出现及经济大萧条损害了录音产业的发展。 电 三大电视网：NBC、CBS、ABC 。 《1996 年电视权法案》对于电视台的所有权具有重大影响。 电视是全球性的、主导性的及昂贵的。 因特网与万维网 因特网的主要特征有电子邮件、新闻组与万维网。因特网削弱了媒介的解释功能。因特网是 计算机的网络。 三、实践环节和要求： 无 四、教学时数分配： 理论： 30 实验： 0 上机： 0 其它： 2 教学内容 学时分配 教学内容 学时分配 第一部分 传播：大众与其 10 第三部分 电子媒介 10 他形式 第二部分 印刷媒介 10 复习 2 合计 32 五、其它项目（含课外学时内容）： 无 六、有关说明： 1、教学和考核方式： 讲授和考试 2、习题： 根据教学要求布置。 3、能力培养要求： 英语的阅读能力和对媒介发展的历史把握能力 4、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程和教学环节：新闻学概论 后续课程和教学环节：视听语言 平行开设课程和教学环节： 电视栏目策划与编导 5、教材和主要参考书目： （1）教材：《大众传播动力学》 （2）主要参考书目： 1 《美国新闻史：大众传播媒介解释史》（第九版）（Nancy L.Roberts） 2、《网络新闻导论》(Roland De Wolk) 3、《大众传播效果研究的里程碑》(Shearon A.lowery)