学思案-微专题——含字母系数的一元二次方程复习.docxVIP

版权所有：蒋永贵（杭州师范大学经亨颐教师教育学院） 联系方式课题：微专题——含字母系数的一元二次方程复习 【教学证据与学习目标】 课标要求 1.理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程。2.能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等。3.了解一元二次方程的根与系数的关系 重难点分析 重点之一是解字母系数的一元二次方程，原因在于学生对于字母系数的一元二次方程把握不够，解决问题时常常出现问题. 难点之一是确定字母系数的取值范围，原因在于学生常常在确定字母的值后，缺少对于利用字母的取值范围去对字母系数值的检验. 学习目标 1.能确定字母系数的值并会检验； 2.能配方法、公式法、因式分解法解含字母系数的一元二次方程； 3.能确定字母系数的取值范围并能检验. 【学-教-评一致性设计】 教学内容 /时间 学思单 （规划学习进阶，主问题链驱动，评价任务检测） 教师活动 （以学定教） 评价标准 （以评促学） 导入 解方程2x-1 P这个方程思有几个解？为什么？ 组织学生解方程，引导学生思考一元二次方程需要满足的条件 求出方程的解，说出一元二次方程满足的条件 1. 字母系数的值 代入计算（字母系数的值）→检验（字母系数的值） 引导学生确定字母系数的值，让学生总结当字母系数不同时，方程可以不同. 能正确求出字母系数的值 P1确定字母系数的值 P1.1例1、若一元二次方程a+1x2-ax+a2-1=0的一个根为x=0 P1.2变式．已知关于x的方程k （1）当k取何值时，它是一元一次方程？ （2）当k取何值时，它是一元二次方程？ 2. 含字母系数的一元二次方程 利用（公式法、配方法、因式分解法）→解（含字母系数的一元二次方程） 组织学生利用不同的方法求出一元二次方程的解，引导学生总结字母系数解方程的一般步骤 正确求出方程的解，总结一般步骤 P2解含字母系数的一元二次方程 1、x 2、x 3、a 4、axx-b= 3. 字母系数的取值范围 利用（根的判别式）→求出（字母系数的取值范围）→检验（字母系数的结果） 组织学生根据根的判别式求出字母系数的取值范围，并检验字母系数的值 正确求出字母系数的值，并会检验. P3确定字母系数的取值范围 P3.1若关于x的一元二次方程方程（k-1）x2+4x+1=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围是（　　） A.k＜5 B.k＜5,且k≠1 C.k≤5,且k≠1 D．k＞5 P3.2已知关于x的方程mx2- (2m+1)x+2=0. (1)求证:方程至少有一个实数根; (2)若方程的两个根均为正整数,写出一个满足条件的m的值,并求此时方程的根. P3.3提高练习 1. 1.已知关于x的一元二次方程x-1x-4=p有解，试求p的最 2.已知a,b,c是三角形的三边，试判断方程b2x 3.已知方程x2+m2-1 小结 一元二次方程二次项的系数不为0 利用根的判别式检验字母系数的值 作业 【板书设计与教学反思】 板书设计 1、一元二次方程a≠0 2、解字母系数的一元二次方程方法同数字系数的一元二次方程 3、求出字母系数后要检验 教学反思