《世界近现代史》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《世界近现代史（一）》课程教学大纲 总学时数 ：64 （理论 64，其他 0 ） 总学分数 ：4 课程性质 ：学科基础课 适用专业 ：历史 学 [师范 ] 一、课程的任务和基本要求： 本课程的任务：通过讲授 1500 年至 1900 年前后约 300 年的资本主义发生发展和演变 的历史，了解世界在资本主义不断扩张的过程中使得世界从分散走向一体，并在近代工业文 明的冲击下，让东方从属于西方的过程。让学生了解世界近代各个文明相互碰撞、影响，以 及革命与变革的横常性、历史在矛盾中向前发展的轨迹。 本课程的基本要求： 1、要求学生认真阅读指定的参考书，重点了解资本主义在世界走向一体过程中的作用； 2、结合课程内容，适当运用多媒体教学手段； 3、要求学生尽量多阅读课外参考书，如果可能的话，要阅读一至两本外文参考书； 4、就学生感兴趣的一些问题进行讨论。 二、基本内容和要求： 课程内容包括 15、16 世纪开始的地理大发现、文艺复兴、宗教改革，17 世纪的西方资 产阶级革命、欧洲的启蒙运动和美国、革命和它们所引发的一系列其他地区的变革，以及 18 世纪以后工业革命的发动和传播、欧美的民族民主运动、明治维新、自由主义思潮、资本主 义入侵下的亚非拉诸国、欧洲文明、资本主义向垄断过渡、国际共产主义运动、亚非拉人民 的反侵略斗争，直到 19 世纪末 20 世纪初的国际关系等。具体内容如下： 第一部分： 第一章 地理大发现与商业革命 要求学生掌握地理大发现的历史背景和社会后果，并正确评价其中的代表性人物。 第二章 文艺复兴运动 要求学生掌握文艺复兴的表现形式及其实质——人文主义思想。 第三章 宗教改革 要求学生掌握宗教改革的历史背景及其对西欧资本主义的重大影响。 第四章 西欧诸国专制制度的形成 要求学生明确各国家走向中央集权形成民族国家的历程。 第五章 16 世纪的中国和 要求学生对比中日与西欧的社会发展，明确它们之所以落后于西方的关键因素在于制度 和社会结构。 第六章 英国资产阶级革命 要求学生掌握英国革命发生发展的轨迹及其重大的示范作用和历史影响。 第七章 17、18 世纪东方诸国的衰落 要求学生了解东西方社会发展的差距并对比分析其原因。 第八章 启蒙运动 要求掌握启蒙运动的代表人物、他们的思想特征和本质及其革命性的影响。 第九章 美国革命 要求掌握美国独立的历程及其国家建设过程中的重大制度成就。 第十章 革命 要求学生掌握革命的特征及其原因。 第十一章 拿破仑帝国与欧洲战争 要求学生能够分析大革命过程中拿破仑崛起和覆灭的规律。 第十二章 维也纳会议与欧洲国际关系 要求学生了解维也纳会议的性质、目的以及维也纳体系对欧洲的影响。 第二部分： 第一章 工业革命 第一节 英国工业革命 1、工业革命的孕育 2、工业革命的过程 第二节 工业革命的扩散 1、工业革命 2、美国工业革命 3、德国工业革命 4、俄国工业革命 第三节 工业革命的社会后果 1、社会经济发展的历史性飞跃 2、工业社会呈现许多新的特征 3、工业文明行进中社会问题的凸现 第二章 欧美的民族民主运动 第一节 欧洲的民族主义 第二节 19 世纪中期欧洲民主制度 第三节 英国 1824-1867 年的改革 第四节 德国的统一 第五节 意大利的统一 第六节 俄国 1861 年改革 第七节 美国内战 第三章 明治维新 第一节 明治维新的历史背景 第二节 倒幕经过 第三节 明治政府的各项改革和扶植资本主义的政策 第四节 如何评价明治维新 第四章 自由主义思潮 第一节 从人权理论向自由主义的演变