部编版 六年级下册 第三单元 习作：让真情自然流露.docxVIP

《让真情自然流露》赏评课教学设计 青岛市崂山区西韩小学 纪鲁刚 教学目标： 1.借助学历案，梳理“真情指数公式”，运用“公式”，自主评价、修改习作。 结合内容给自己的习作起一个个性化的题目。 教学重难点：分享“真情瞬间“，明确习作中不说套话、假话，乐于将生活中的真实感受记录下来。 教学过程： 板块一：承接情境，谈话导入 承接情境 同学们请看，这是毕业纪念册《真情园地》的初稿。经过修改，己经有将近20位同学的 作品进入初选。征稿还在继续，欢迎同学们踊跃参加。 感受“轻重” 当老师读完这一个又一个动人的故事后，这些本小小的册子在我的手里显得又轻又重。说 它轻，是因为他只有薄薄的二十几页；说它重，是因为什么呢？（指生交流） 小结 是的，我们的人生因为这一件件看似平常但却唯一的往事而变得慢慢厚重。所以说，以我 手写我心，记录生活就是记录自己的成长史。 板块二：研学范例，个性拟题 谈话 翻开小册子，首先映入眼帘的便是目录（出示目录）。浏览目录，你最想读读谁的故事。 （指生交流） 1.姐姐离开的那一天 2.鲜花饼 3.忐忑不安 4.忐忑不安 5.爷爷的身影 6.走夜路 7.那一天 8.车库历险记 9.让我追悔莫及的那件事 10.藏在厨房里的爱 11.抽屉里的贺卡 12.—$糖葫芦 13.那天晚上 14.勇敢战胜畏惧 15. 一个盼望的寒假 16.那一刻，我十分感动  研学范例 你看，好的标