部编版 六年级下册 第三单元 习作：让真情自然流露.docxVIP

学方法，表真情 ——《让真情自然流露》第二节评改课教学设计 青岛市崂山区张村河小学高展 【学习目标】 以一篇同学的作文为例，梳理内心独白是在心里，对自己说的话，对别人 说的话，可以用一连串的问句表达情感，回想印象深刻的内容以及当时的心情， 把内心语言写丰富，使情感自然流露。 结合同学作文中描写景物的片段和选景统计图，掌握表达真情实感要从目 光之所及的真实景物中选取，结合名家和学生作文中的优秀片段，感受“情景交 融”的巧妙表达，修改“融情于景”的部分，使情感通过景物真实、自然流露出来。 【教学环节】 一、 賞析进步片段 回顾上节课选材方面的内容，看AI老师对文章的二次打分。 提分最大的学生作文片段分享。 教师可评：你看，把当时的行为写细致，你的真情自然就流露出来了。 二、 细致描写内心独白 (―)賞析学生作文内心独白片段 对比和前面同学表达方法的不同。 小结：这种在心里，自己跟自己说的话，就是“内心独白”。 引导学生把“心想”、表示心情的词语去掉，感受情感表达的自然。 (设计意图：从学情出发，以片段的赏析为切入点，增强学生习作成就感， 回顾上节课所得，自然衔接本节课第一个学习目标。） 继续賞析优秀片段，结合精读课文进一步感受写法的妙处。 小作者自读，学生谈妙处。 结合《那个星期天》相关语句小结：看来，要让真情自然流露，不光要把行 为写具体，还得把内心语言写丰富。 （设计意图：精读课