《电子产品生产与检验》课程标准（高职）.pdfVIP

《电子产品生产与检 验》课程标准 一、课程概述 1.课程性质 《电子产品生产与检验》是高职电子信息、集成电路专业针对电子产品工 艺和生产人员所从事的识读电子产品工艺文件、采购电子元器件 （询价与下 单、）分拣与测试电子元器件、焊接电子线路板、装配电子产品、检验电子产品 质量等工作岗位，经过企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来 为适应的电子产品生产、组装、调试、检测、维修等能力要求而设置的一门专 业核心课程。 2. 课程任务 《电子产品生产与检验》课程通过 “电子产品辅件的生产与检验、通孔 技术电子产品的生产与检验、贴片技术电子产品的生产与检验”等相关的实 际项目学习，增强学生熟练掌握电子元器件的检测、识别等检测工作，能熟 练使用电烙铁焊接电子产品，了解一般电子产品自动化的生产设备的特点， 掌握电子产品的装接方法和过程，能根据电子产品电路进行产品加工工艺文 件的制定，并对产品进行参数、技术指标的测试，培养学生具备强烈的安全、 环保、成本、产品质量、团队合作等意识，从而满足企业对相应岗位的职业 能力需求。 3. 课程要求 通过 《电子产品生产与检验》课程的学习培养学生电子元件的来料检验、 电子元件的焊接、电子元件的组装与检验等方面的岗位职业能力，掌握电子 产品装配过程中的通用工作流程，具备简单电子产品排故的能力，养成良好 的职业道德，为学生走向工作岗位打下坚实的基础。 二、教学目标 1.知识目标 （1）掌握常用电子元器件的性能、特点、主要参数、识别与检测方法； （2）掌握常用仪器仪表的正确使用并能对其进行简单维护； （3）掌握手工焊接技术，保证焊接质量， （4） 了解自动焊接技术； （5）掌握导线、双绞线的加工工艺流程 （6）掌握烙铁钎焊的合格焊点评判标准； （7）掌握THT 元件的预处理与插装工艺标准 （8） 了解电子产品一般装配流程与工艺步骤， （9） 了解简单电子产品进行调试和排故的方法； （10） 了解电子产品的生产管理流程，会简单 编制工艺文件。 2.能力目标 （1） 能进行规范检测和识别电子元器件的来料检验； （2） 能进行 THT 电子元件的正确预处理与插装 （3） 能进行正确的焊接电子产品； （4） 能进行电子产品编制简单工艺文件； （5） 能完成对简单电子产品的排故。 （6） 能完成对电子产品辅件的加工； （7） 能进行项目文档的编制、归档、整理。 （8） 能正确使用常用仪器仪表并 其进行简单维护； 3.素质目标 （1）具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，诚信做人、踏实做 事； （2）具有良好的职业道德和公共道德。 （3）具有本专业所必需的文化基础能力； （4）具有一定的文化修养和审美能力； （5）具有一定的沟通能力及团队协作精神； （6） 能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪 知识； （7）拥有健康体魄，具有健康的心理和乐观的人生态度，能适应专业岗位对体 质的要求； （8）具有勤于思考、勇于创新、敬业乐业、严谨务实工作作风； （9）具有安全意、责任意识。 三、与前后课程的联系 1. 与前续课程的联系 本课程的前续课程主要是 《电工基础》、 《模拟电子技术》课程。 通过 《电工基础》的学习使学生具备了分析典型的交、直流电路的能力、 识别与绘制简单的机械图和电气图的能力以及掌握安全用电基本常识的能力。 通过 《模拟电子技术》课程使学生具备了分析、测试由分立元件或集成 元件组成的低频电子线路、数字电子线路、高频电子线路的能力，并掌握了 查找和排除电路故障的方法，以及进行必要的电路参数计算的能力。 2. 与后继课程的关系 本课程的后继课程是 《单片机技术与应用》、 《嵌入式技术应用》。它们为后续 课程的电路制作与检验奠定了理论和实践的基础，为后续的 《毕业设计》的文 档的攥写和电路的焊接奠 定了理论和实践基础。如学生能通过本课程的学习，具备规范的电路焊接与 装配能力，将对学生学通学精这些课程起到很好的促进作用。 四、教学内容与学时分配 表1 课程项目结构与学时分配表 序