龙井市二小四年级语文下册 第一单元 习作：我的乐园第1课时教案 新人教版四年级语文下册第一单元习作.docVIP

习作：我的乐园 本次习作以“我的乐园”为主题，让学生介绍自己乐园的样子、在乐园里最爱干什么、乐园给自己带来了怎样的快乐。写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐. 本次习作主题明确，但学生选择材料时可能有困难。可引导学生先填好表格提纲，再根据提纲完成习作。 1．课前指导学生回忆令自己快乐的一个地方，珍视个人的独特感受，积累素材. 2．指导学生养成先写表格提纲，再根据提纲完成习作的习惯。 3．注意激发学生写习作的兴趣，给予适当的鼓励和赞赏。 【知识与技能】 1．选择一处乐园，写出乐园的样子、自己在乐园里最喜欢做些什么、乐园带给自己怎样的快乐。 2．学生写完后，互相交流，感受快乐。 3．修改习作,讲评习作. 【过程与方法】 1．通过仿照填表格，指导学生学习习作. 2．通过互相交流、欣赏习作,让学生养成与他人分享快乐的习惯。 3．通过互评、讲评，培养学生修改习作的习惯. 【情感、态度与价值观】 引导学生感悟生活的快乐. 写清楚乐园的样子，自己在乐园里最爱干些什么，乐园带给自己怎样的快乐。 教师:课件、例文。 学生：课前收集本次习作的材料。 2课时 指导习作,完成习作。 写出乐园的样子，自己在那儿最爱干什么？乐园带给自己的快乐是怎么样的. 一、播放视频，激趣导入 1．播放迪斯尼乐园的视频，引导学生说说观后感。 2．学生交流。 3．孩子们在这里玩得很快乐，这里是孩子们的乐园.除了这里，还有哪些地方是你们的乐园，想一想。 二、打开思路，收集材料 1．今天老师给大家介绍几位小朋友，他们的乐园是这样的。 2．出示课件图片。 乐乐——满是玩具的房间 明明——家里的院子 花花——班级图书角 军军-—学校的篮球场 方方——爷爷的菜地 牛牛——村头小河边的草地 冬冬-—他家楼顶平台 3．学生交流：我的乐园在哪里？在写这篇习作时要注意突出哪个字？ 三、拟定题目，仿填表格 1．指导学生根据自己收集的材料拟定题目。 2．出示课文中的表格，指导学生交流表格中所填的内容。 3．学生仿填表格。 4．全班交流表格内容. 四、给予提示，完成习作 1．教师给予学生提示，如写作顺序、修辞方法等。 2．学生对照表格,完成习作。 3．教师随机指导. 28 只拣儿童多处行 一、看拼音写词语，要写得正确、美观。 kóng zhì dàng yàng niǔ ní huān chàng ( ) ( ) ( ） （ ） làn màn xiào yíng yíng chéng qiān yíng bǎi （ ） （ ） （ ） 二、看准字形，再分别组词。 倚（ ） 坡（ ) 匆( ） 漫（ ） 骑( ） 披（ ） 勿（ ) 慢（ ） 忸（ ) 泥（ ） 旺（ ) 梢（ ） 扭（ ) 怩（ ） 汪（ ) 悄（ ) 三、选择。 1.“路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”此句用了（）的修辞手法。 A．拟人 B．比喻 C．夸张 2.“儿童不解春何在，只拣游人多处行”这句话的双引号表示(）。 A．具有特殊含义 B．着重指出 C．直接引用 3.《只拣儿童多处行》是现代著名作家（）写的。 A．朱自清 B．冰心 C．巴金 参考答案 一、控制 荡漾 忸怩 欢唱 烂漫 笑盈盈 成千盈百 二、倚靠 坡道 匆忙 烂漫 骑马 披风 务必 快慢 忸怩 泥土 旺盛 末梢 扭头 忸怩 汪汪叫 悄悄 三、1。B 2。C 3.B 名词解释 蝙蝠 哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、娥等昆虫.视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。 18 维生素C的故事 教学要求: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习并掌握本课的生字新词，积累一些重点词语。 3。理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教育学生从小养成均衡饮食的习惯。 教学重点难点: 了解维生素C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。 教育学生养成良好的饮食习惯，均衡营养。 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 一、揭示课题 1。简介维生素C。 同学们，在预习课文的时候，你们一定了解了许多维生素和维生素C的资料吧。那就给大家介绍一下吧。 2.导入. 关于维生素C的发现，还有一个感人的故事.今天，我们就回到16世纪，了解维生素被发现的经过. 二、初读课文 1.自读课文，要求：读准生字,理解新词,读通课文。 2.检查字词掌握情况. (1）出示生字新词 艰苦?危险?浑身无力?路程?拖累