教学设计：提灯女神全国优质课一等奖.docx

第12课《提灯女神》教学设计 【教学目标】 1．认识“歧、欲、敦、窟、渍、瞩”6个生字，能正确书写“誉、鄙、歧、毅、伦、敦、窟、批、臭、渍、降、瞩”12个生字，正确读写“声誉、鄙视、歧视、毅然决然、伦敦、贫民窟、大批、污渍、臭气冲天、下降、瞩目”等词语，会用“不是……就是”、“不仅……还”造句。 2．能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。 3．体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。 【教学重点】 1．能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。 2．体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。 【教学难点】 体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。 【教学准备】 有关贵族生活的影片，多媒体课件。 【教学时间】 两课时。 【教学过程】 第一课时 一、读题质疑 读到题目，你有什么疑问？(提灯女神指的是什么？为什么叫她提灯女神) 二、初读课文 1．读准字音，争取做到正确、流利地朗读。 2．检查听写：歧视、幸福、赞誉、呻吟、安慰、解除、给予、传奇。 (1)“歧视”的近义词是什么？ (2)“传奇”的“传”还可以读什么音？ 三、默读课文，说说文章写了南丁格尔的几件事 1．试着用抓主要人物、主要事件的方法来说说这篇文章的主要内容。 2．按不同事件，给文章分段。 第一部分(第1——4自然段)：讲南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对，毅然地放弃优裕的生活，当了一名护士。 第二部分(第5——9自然段)：具体讲南丁格尔在护理事业方面的卓越成就。 第三部分(第10——12自然段)：讲南丁格尔逝世后，她在护理事业方面的卓越成就，引起了全世界的瞩目。 四、学习文章第一部分 1．读第一段，你都读懂了什么？ 学生：南丁格尔想当护士。 学生：她的家人反对她当护士。 学生：南丁格尔不顾家人的反对当了护士。 2．在读懂的基础上，还有不明白的吗？ 学生：为什么家人反对她当护士？ 学生：南丁格尔怎么会有这样大的勇气与家人抗争？ 3．再读第一段，寻找答案，用笔画出有关内容，仔细读读。 (1)对于“护士”这个职业，当时人们怎样看？(有损家族荣誉) (2)我们一起来看看当时的贵族人的生活。(播放影片) (3)对于护士这个职业你了解吗？ (4)那么南丁格尔选择护士，实际上是选择了什么？ (5)那她又是在放弃什么？从中你认为南丁格尔是个怎样的人？