创新教学思路--提升教学质量.docVIP

，通过专题讲座、示范课、经验交流、业务指导等形式，取人之长，补己之短。我们还积极参加由市、县教研部门组织的教研活动，广泛参与兄弟学校的教研联谊活动，使教师通过校际交流提升专业能力。 二是落实三个“六认真〞，激发教师内生动力。明确提出教师“教学六认真〞和学生“学习六认真〞。 教师“教学六认真〞指：认真备课、认真上课、认真选编和批改作业、认真课后辅导、认真组织课外活动、认真组织考试。 学生“学习六认真〞指：认真预习，认真听课，认真完成作业，认真复习稳固，认真参加课外活动，认真参加考试。 为了保证教与学这两个“六认真〞落在实处，我们又提出了“常规管理六认真〞：认真开展集体备课、认真组织听课、认真组织评课、认真进行常规检查、认真考核评估、认真反应调控。 这三个“六认真〞清晰明了，便于操作，教师通过落实这三个“六认真〞 三、重视学困生培养 二是重视管理创新。教师与学生结对帮扶，围绕“从最后一名学生抓起，让每个学生都能全面开展〞的管理目标，提出了“把每个班级当作自己的家庭一样苦心经营，把每位学生当作自己的孩子一样倾情培养〞的管理理念，要求每位教师争做有爱心、耐心和责任心的“三心〞教师，给予学困生更多的关爱，建立融洽的师生关系。 三是搭建成才平台。课堂上多鼓励，为学困生提供展示的舞台，引导他们积极发言，进行有效学习，并及时表扬，使其体验到成功的快乐，从而更加自信，更加努力。课后加强个别辅导，针对学困生接受新知识较慢的特点，教师与他们结成帮扶对子，进行耐心细致的“一对一〞辅导，使他们尽快追上大队伍。每期开展学科竞赛表彰活动，充分肯定学困生的点滴进步，调动其学习的主动性和积极性。狠抓艺体生的文化成绩，高薪聘请艺体教师到校任教，每天上午艺体生学习文化，下午学习专业知识。 平湖中学以“没有完美的个人，只有完美的团队〞的学校精神凝聚人心，上自管理者，下自一线教师，均把学校当成自己的家，为呵护每位学生的健康成长费尽心思，切实履行了民办教育人的本体责任，为更多学困生升入大学创立更优质、更便捷的绿色通道！