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立德树人背景下小学班主任管理工作中的教育艺术 摘要:文章就立德树人背景下小学班主任管理工作中的教育艺术进行探讨。众所周知，小学阶段是学生成长关键时期，这个阶段的他们可塑性强，是接受行为习惯养成教育的黄金时期。然而，就当下情况来看，小学班主任在管理工作中重知识教育轻德育教育，阻碍了学生健康成长。基于此，本文就立德树人背景下班主任管理工作提出几点建议：建立合理的班规；实施生活化教育；开展实践活动。 关键词：立德树人；小学；班主任；管理艺术 前言：作为一个班的组织者，班主任需要全面负责学生的生活、健康、学习和思想，而不能仅仅受到“升学率”“分数”的驱动，要着眼于学生未来发展，深入研究新课改要求，思考如何才能让学生获得进步与成长。新形势下，教师应贯穿立德树人理念，既要关注学生各科成绩的提升情况，也要关注他们思想、行为、品格等方面的成长，使学生在科学的教育与管理下成为一个品学兼优的人。 一、问题的提出 由于应试教育、传统思想观念等因素的影响，当下小学班主任在管理工作中仍然倾向于对学生成绩的关注，甚至将全部的精力投入到如何提升学生成绩的研究上，而忽视了他们其他方面的成长。习近平总书记多次强调，“立德树人”是教育的根本任务，虽然素质教育及相关教育文件均强调立德树人的重要性，呼吁培养学生健全的人格、高尚的情操等，但是多数班主任在管理工作中并未真正将其落实到位，对学生的德育停留在口号上、文件上，并没