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谈信息技术下的小学语文阅读教学 摘要：伴随着新一轮课程改革的顺利实施和农村学校班级多媒体远程教学设备配备的加强,无论是城市还是农村学校,硬件设施得到了前所未有的改善,课堂上使用现代信息技术手段的频率也越来越高,风格各异的多媒体课件大量应用于课堂.现代信息技术以其快捷,便利,形象,直观,高效的特点深受广大师生的推崇和喜爱.信息技术手段只有在课堂教学中得到有效运用才能真正发挥信息技术的优势,促进教育内容,教学手段和方法现代化. 关键词：信息技术 小学语文 阅读教学 应用情况 目前，信息技术辅助教学正在逐步进入我国的小学教育，并且展现出了其独特的优越性。《语文课程标准》指出：应拓宽语文学习和运用的领域，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。因此，对课文的学习也不应该仅仅局限于课文本身。运用信息技术进行语文教学，能打破时空的限制，浓缩更多的表象，为学生想象、理解、拓展、丰富打下坚实的基础。语文课程标准对阅读教学有了明确阐述：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”信息技术能把世界上最大的知识库、资源库，海量的知识信息以超文本链接方式组织在一起，无论从学习素材的角度，还是学习者主体性的发展，信息技术适合于学生进行“自主发现、自主探索”式的学习。在小学语文阅读教学领域引入这种辅助教学后，不但丰富了课堂教学手段，而且优化了课堂教学结构，还拓宽了学生