应用电子技术学生专业技能考核标准（高职）.docx

PAGE PAGE 10 应用电子技术学生专业技能考核标准 一、专业名称及适用对象 专业名称 应用电子技术（610102） 适用对象 高职全日制在籍毕业年级学生。 二、考核目标 依据应用电子技术专业人才培养目标定位，以具体的工作任务 （项目）为载体，测试学生利用设备和工具按照行业通用的规范和要求组装电子产品，利用常用的仪器仪表按照规范的测试流程和方法测量和安排电子产品的技术参数，利用相应的软硬件开发平台按照行业常用的开发流程进行小型电子产品软硬件设计开发，按照正确的维修方法排除小型电子产品故障等职业能力。考察学生安全操作意识、产品质量意识、成本控制意识、环保意识、工匠精神、创新精神等职业素养。检验人才培养目标达成度，促进专业不断完善教学基本条件，深化教育教学改革，强化实践教学环节，增强学生创新创业能力，促进学生个性化发展，提升专业建设水平，提升课程教学的有效性，培养适应时代发展需要的电子信息行业高素质技术技能人才。 三、考核内容 本专业技能考核内容按培养面向的职业岗位典型工作任务归类为：电子产品的组装与调试，PCB 版图设计、小型电子产品开发等 3 个模块，总共开发出 50 道题目（如图 1 所示）。考核试题涵盖本专业核心技术技能要求，难易适当，综合性强，以项目为载体，考核项目来源于企业典型工作任务，并体现专业新知识、新技术、新工艺、新材料的应用，同时，对实际测试操作过程中学生所表现出来的职业素养进行综合评价。 应用电子技术、电子信息工程技术专业技能考核内容模块一电子产品的组装与调试模块二PCB版图设计模块三小型电子产品开发 应用电子技术、电子信息工程技术专业技能考核内容 模块一 电子产品的组装 与调试 模块二 PCB版图设计 模块三 小型电子产品 开发 项目一 电子产品通孔工艺安装 与调试 项目二 电子产品通孔混装工艺 安装与调试 项目一 单面PCB版 图设计 项目二 单面PCB版 图设计 项目一 基于单片机的小型电子 产品开发 专业基本技能 岗位核心技能 图 1 考核内容设计 模块一 电子产品的组装与调试 电子产品的组装与调试模块包括通孔安装工艺、电子产品混装工艺安装与调试 2 个考核项目。主要用来检验学生是否掌握电子元器件的检验、预处理、安装、手工焊接以及使用仪器仪表进行调试等基本技能。 项目 1 电子产品通孔工艺安装与调试 项目描述 某企业承接了一批通孔安装工艺电子产品的组装与调试任务，请按照相应的生产流程和作业标准完成一个该产品的组装与调试，并能实现该产品的基本功能、满足相应的技术指标。正确填写相关技术文件或测试报告。 其中，产品需要装配的元器件总数为 30 个（70 个焊点）左右，包括无源元件（如电阻、电容等）、有源元件（晶体管、集成电路等）及接插件各若干。需测试的技术参数 2～3 个左右。 基本要求 技能要求 以 IPC-A-610 标准为参考组装调试典型通孔工艺的电子产品。组装时，能正确选择不同类型的电子元器件（从 120%中正确选取不少于 3 种类型的元件），能按成型、插装和电烙铁手工焊接的要求进行元器件的装配，装配后不能出现开路、短路、不良焊点、元件或印制板损坏等现象，基本符合 IPC-A-610 规范要求。调试中，能正确选择和使用仪器仪表对电子产品的技术参数进行测量与调试并使之达到要求，并能完整详实的记录试验条件和结果。 素养要求 ①符合企业基本的 6S (整理、整顿、清扫、清洁、修养、安全) 管理要求。能按要求进行仪器/工具的定置和归位、工作台面保持清洁、及时清扫废弃管脚及杂物等，能事前进行接地检查，具有安全用电意识。 ②符合企业基本的质量常识和管理要求。能进行通孔安装工艺文件的准备和有效性确认，产品搬运、摆放等符合产品防护要求。 ③符合企业电子产品生产线员工的基本素养要求，体现良好的工作习惯。如：尽量避免裸手接触可焊表面、不可堆叠电子组件、电烙铁设置和接地检查、先无电或弱电检测(电压表/万用表)再上电检测、电源或信号输出先检测无误并在断电状态连接作品再上电、仪器的通 /断电顺序、详实记录试验环境(温湿度)、条件和数据等。 考核要求 考核时长：120min 场地与设备：电子安装工位 40 个，配备示波器、信号发生器、直流稳压电源等常用仪表。 考核方式 学生使用自带工具以及提供的常用仪表进行技能考试。 裁判根据评分标准根据学生提交的作品及测试文件进行评分。 项目 2 电子产品混装工艺安装与调试 项目描述 某企业承接了一批通孔和贴片混合安装工艺电子产品的组装与调试任务，请按照相应的生产标准完成一个该产品的手工安装通孔元件和贴片元件及技术参数的调试，并能实现该产品的基本功能、满足相应的技术指标。正确填写相关技术文件或测试报告。 其中，产品需要通孔安装和表面贴装的元器件总数为 20 个左右 （焊点 60