教学设计与反思足球.docVIP

PAGE PAGE 1 教学设计 基本信息 名称 足球脚内侧踢球 执教者 郑长全 课时 所属教材目录 教材分析 足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。 学情分析 ，授课对象是小学四年年级学生，他们对足球有学习的好奇心，正处在学习球类运动的启蒙阶段，对于熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣和终身体育发展很重要。因此，我在教学中尽可能多的创造条件让学生接触球。 教学目标 知识与能力目标 通过本次课的学习，使学生认识并掌握脚内侧踢球的基本技术动作 过程与方法目标 通过学习脚内侧踢球提高学生身体提的协调性 情感态度与价值观目标 通过学习脚内侧踢球这项足球技术来培养学生对足球的热爱，发展学生的终身体育 教学重难点 重点 支撑脚的位置和脚触球的部位 难点 踢球脚的位置和身体的协调用力 教学策略与 设计说明 本次授课内容是“脚内侧踢球”，组成分为诱导“踢毽子”，巩固练习游戏“足球小射手”，以及综合素游戏练习“营救灾民” 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 准备部分 1.队列练习：基本的队列练习。 2.热身练习：采用“拉推球”“钟点球”“带球组合”“模仿秀”等游戏教学情景。 课堂常规：由体委整队后，师生问好。学生成四列横队形站好。 激发学生对小足球的兴趣，复习运球内容并为主教材的学习做好铺垫。 专项诱导游戏“踢毽子”。 介绍脚内侧踢球并设置引导问题，由师生配合示范，找出问题的答案；（队形如上图） 讲解踢球的方法“丁字步踢球”，以口诀总结：左脚撑，膝盖弓，边一脚，定方向；右脚踢，脚尖翘，大腿展，击中间，继向前。（队形如上图） 4、集体左脚的定方向练习（与前边的游戏内容结合）和摆动练习；（队形如上图） 5、教并练习两人踢固定球，练习的初步定型阶段。（一四组将球放到指定区域） 6、教并练习短距离对传练习，之后进行加长距离的对传练习。找出踢球的问题，再次联系并邀请学优生展示；（巩固提高阶段） 组织“足球小射手”游戏巩固所学内容，选出优秀射手。游戏的形式使学生练习起来更有兴趣（队形不变） 8、课课练：“营救灾民”。锻炼上肢的协调性和力量素质； 在明确游戏规则的基础上发挥自己的能力。 认真学习和观察。 学生之间进行互助性练习。 学生要掌握适当的力度 在学生脚内侧提前贴上笑脸标志贴，使学生在学习和练习过程当中能更准确找到脚触球的部位。来解决重点问题。 采用口诀的形式，使动作要领更好的识记。 巩固本节课的学习内容 4.提高学生的基本素质 结 束 部 分 1、放松练习：太极的吐纳及简单的韵律动作练习，拉伸肌肉放松；（音乐） 2、点评总结，并表扬学生，布置课下练习； 3、宣布下课，回收器材。 1.跟随音乐进行放松练习 2.认真听总结 放松身体 课堂小结 2分钟 布置作业 1分钟 板书设计 教学反思 本次课我讲的内容是足球脚内侧踢球，教学实践让我更清楚的认识了自我： 从设计来说，我将课的教学思路进行捋顺后认真研究每个环节。借以在区里的培训，将教案进行细化认真改成缺点。加入了课课练，整体课堂结构也开始更趋于完整化。另外，每个步骤尽量的都安排好，教学实践过程也基本实现了。 课堂实践的控制方面，学生遇到听课，似乎变得拘谨了很多，练习时显得紧张。跟预期的练习效果稍有差距，之后我尽量语言引导学生不用紧张。学生还是很聪明的，很快就进入了课堂状态。我需要的是孩子们快乐欢乐的课堂氛围，不希望出现紧张拘束的状态，在我的教学态度上就是让学生“乐中学，乐中练”。 课堂因为背景方面，准备好的音乐在前边都可以和好的配合，可是最后却没电了。这一点我认为是很大的失误，应该做双手准备。 技能练习和讲解的比重，通过学习后懂得怎样分配教学讲解的比重。在本次课上也进行了实践，“学生练是学生获取知识的最直接途径”。 教学是门很深奥的学问，从细节入手，不放过每个环节，场地的布置，队伍的调动，知识的扩展等等。都是要细致的研究的，之后通过上课、反思、去发现课中处理不好的地方，加以改进，提高自己的思想认识，从而提高个人的教学能力。在通过界内同僚的交流，一起进步，这是我教学的最终目标。 七年级体育与健康--足球 脚内侧运球教学设计 一、指导思想 　 本课以“健康第一”为指导思想，通过足球脚内侧运球的学习，提高学生的自主学习和合作探讨的能力，激发学生的学习兴趣。教学中适当降低练习难度，让学生体验成功的快乐；通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。 二、教材与学情分析 初中生由于在小学阶段接触过足球，培养了一定的球感，在各种足球技术中，脚内侧运球技术是足球比赛中运用最为频繁的技术。学生对足球技术的运