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- 2022-08-23 发布于浙江
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适用吗？如果是“两商的和〞适用吗？接着，让学生举例释疑。这样，在引导学生研读定律中，挖掘了数学知识的内在智力因素，学生借助“学法〞更好地消化、吸收、应用数学知识，开展了能力。
三、设计好练习题培养学生良好的思维能力
综上所述，学生综合素质的提高，不仅仅学生解决问题的能力要提高，还需要学生养成良好的学习习惯和记录习惯，分析问题的习惯，养成有序思考问题的能力。这些对教师提出了更高的要求。在我们的实际教学中，必须联系家长，共同帮助学生提高，使他们勤于练习，要潜移默化对学生进行相应训练，提高学生思维能力。
〔责编 张景贤〕
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