二年级体育教案-《平衡》教学设计 全国通用.pdfVIP

《平衡》教学设计 水平一：二年级 课时：第1课时 【指导思想】 根据《小学体育与健康课程标准》的精神，坚持健康第一的指导思想， 体现课标的思想和理念，在发挥教师知道作用的同时，更加重视以学生为 主体，面向全体学生，一切活动为了学生的发展，启发思维，自主创新。 本课以游戏为主线，让孩子们在玩的过程中发现问题，并在玩的过程中解 决问题，让孩子们在游戏中不知不觉提高平衡能力。 【教材分析】 低年级平衡内容是一些简单的单脚站立动作练习和掌握平衡基本方 法，对培养学生正确的身体姿态和平衡能力具有重要作用。通过教学，促 进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、力量、平衡和协调性素质的能力。 培养学生勇敢果断和敢于克服困难的意志品质。 【学情分析】 水平一的孩子自我控制和约束力较差，根据水平一学生的心理特征和 生理特征，在教学中以游戏为主线，孩子们就很乐意去做，乐意去玩，只 有让孩子们在玩中学，学中练，才能符合他们的年龄特征和接受能力。 【重点、难点】 重点：保持身体平衡。 难点：平衡姿态优美。 【教学目标】 1、知识与技能：通过尝试体验不同动作的平衡练习,90%的学生能独立完 成2种以上的平衡技术动作,10