师范学院大学生心理危机干预实施办法.docxVIP

师范学院大学生心理危机干预实施办法 第一章总则 第一条为了贯彻落实有关文件精神，结合我校心理健康教育实施方案，进一步规范心理 危机预警和干预工作，特制定本办法。 第二条心理危机干预是指采取有效措施帮助处于危机中的个体，改善其危机情境，避免 其因心理危机引发攻击性或自毁性行为，或将伤害行为造成的损失降到最低程度。 第三条心理危机干预的目标：通过心理健康教育和宣传，提高学生承受挫折的能力和情 绪调节的能力，增强学生对心理危机的了解与认识，增进学生对心理危机的抵抗力，使学生 掌握心理危机自救和救助知识；开展心理咨询，帮助处于危机中的学生消除心理冲突，逐渐 恢复心理平衡，顺利渡过心理危机；构建大学生心理危机干预工作体系，做好大学生心理危 机工作预案，做到心理问题早期发现、及时干预和有效控制，避免学生心理危机事件的发生 或恶化，减少危机对学生成长的影响，维护学校的安全稳定。 第二章组织机构 第四条学校成立大学生心理危机干预工作领导小组，由学校主管学生工作的校领导任组 长，成员由委宣传部、学生处、教务处、保护处、后勤部门、心理健康教育中心、各学院等 单位相关负责人担任，领导小组下设办公室，办公室挂靠在学生处。 第五条成立大学生心理危机事件干预小组。干预小组由下列人员组成：学生处、保护 处、各学院负责人，心理健康教育中心专职教师及校医院相关人员。 第三章心理危机干预五级预机 第六条为确保大学生心理危机干预工作快捷有序地开展，及时发现并处理学生心理危机 事件，学校建立宿舍、班级、学院、心理健康教育中心、学校五级预警系统。 （一）宿舍预警。各宿舍信息员（由寝室长担任）观察本宿舍学生的心理状态，一旦发现 心理危机迹象，立即向辅导员报告。 （二）班级预警。各班心理委员及时了解学生的心理动态，一旦发生异常情况，及时向辅 导员、学院主管学生工作的负责人报告。 （三）学院预警。各学院主管学生工作的负责人要密切关注本院学生的异常心理与行为， 帮助学生解决心理困惑。学院发现有严重心理问题的学生，应立即向学院有关领导和心理健 康教育中心报告，并在专家的指导下及时对学生实施干预。 （四）中心预警。心理健康教育中心每年对全校新生进行心理健康普查，建立心理健康档 案，并将筛选出的心理危机干预的高危学生名单及时反馈各学院，心理健康教育中心的教师 对这些学生做好心理辅导工作。同时，组织各学院开展心理危机学生排查工作，对筛选出的 心理危机学生进行及时转介或辅导，建立心理危机预警库，并将有关情况向学校心理危机干 预工作领导小组汇报。 （五）学校预警。心理危机干预工作领导小组全面规划和领导学校心理危机干预工作，审 定危机事件处理方案、督促有关部门认真履行危机干预工作的职责，为重大危机事件的处理 做出决策。 第四章干预对象 第七条对存在下列因素之一的学生，应作为心理危机干预的重点对象予以特别关注： （一）重点关注对象 .心理健康普查中筛查出来的有心理障碍或有自（残）杀倾向的学生； .遭遇突发事件而出现心理或行为异常的学生，如家庭发生重大变故、遭遇性危机、受 到自然或社会意外刺激的学生； .患有严重心理疾病，如患有抑郁症、焦虑症、恐症、强迫症、瘴症、精神分症、情感 性精神病的学生； .身体患有严重疾病、个人很痛苦、治疗周期长的学生； .学习压力过大、学习困难而出现心理异常的学生； .个人情感受挫后出现心理和行为异常的学生； .人际关系失调后出现心理和行为异常的学生； .性格过于内向、孤僻、缺乏社会支持的学生； .严重环境适应不良导致心理和行为异常的学生； .家境贫困、经济负担重、深感自卑的学生； .由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响产生恐慌、担心、焦虑、困扰的学 生。 （二）重点干预对象 谈论过自（残）杀并考虑过自（残）杀方法，包括在QQ空间、微博、微信、日记、信 件、图画等只言片语中流露死亡念头的学生； 不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、诉说告别的话等行为明 显改变的学生； 情绪突然明显异常的学生，如特别烦躁，高度焦虑、恐惧，易激惹，情绪异常低落， 或情绪突然从低落变为平静。饮食、睡眠受到严重影响的学生。 第五章反应机制 第八条为确保大学生心理危机干预工作快捷有序地开展，在“学校心理危机干预工作领 导小组”的领导下建立“学生心理危机干预快速反应机制”，及时处理学生心理危机事件。 第九条学生心理危机报告制度 （一）学生报告制度 每个宿舍设立一名宿舍信息员、班级设立一名心理委员，随时掌握宿舍或班级同学的心 理状况，发现有明显心理异常情况者，及时向学院主管学生工作的负责人报告。 （二）学院报告制度 各学院通过宿舍信息员、班级心理委员、学生干部、辅导员等途径及时了解该学院学生 的心理健康状况，发现有严重心理问题的学生，应将该生的情况迅速以适当的形式报学院领 导