铁山区XX小学一年级语文上册 识字（二）第四单元 3《菜园里》教学设计 鲁教版一年级语文上册识字二.docVIP

铁山区XX小学一年级语文上册 识字（二）第四单元 3《菜园里》教学设计 鲁教版一年级语文上册识字二 ?《菜园里》 教材分析： 《菜园里》是看图归类识字,有字、有词、有儿歌、还有卡通图画，是一篇体现菜园丰收场景、贴近儿童生活的好教材。首先，课文通过插图和文字，创设了一个真实的生活情景，与儿童的生活密切结合，拉近了识字与孩子生活的距离，容易让孩子喜欢识字，愿意运用汉字。其次，通过卡通画面和琅琅上口的儿歌紧密结合，为学生创设全场景的课程资源，让学生在认识一些表示蔬菜名称的汉字、了解有关蔬菜特点的同时培养他们喜欢蔬菜的情感，使学生养成在生活中学语文，用语文的好习惯。 教学设想： 1.打开校门，走进社会。在教师和家长的带领下参观菜市场，通过学生看、摸、尝、问、讲、议、画等活动，对蔬菜进行体验和感知，让学生对蔬菜有一个整体的认识。 2.在情境中识字,在生活中识字，利用学生的已有经验,用自己喜欢的方式识字,在识字中遵循“字不离词、词不离句”的原则. 3.通过教师示范读、学生自由读、对读、默读、表演读等方式,把读的权利还给学生，让学生在自悟自得中感受朗读的乐趣，通过朗读来实现“读书百遍，其义自见，其情自悟,其义自得。” 4。重视认与写的有机结合，安排学生静心写字,养成良好的写字习惯。 5.教师以伙伴的身份参与学生的活动，营造融洽的学习氛围，给学生提供充分展示自我的机会，让课堂成为启发、问答、交流、