萨迦县四小三年级语文下册 第二单元《语文园地二》名优教案 新人教版三年级语文下册第二单元语.docVIP

萨迦县四小三年级语文下册 第二单元《语文园地二》名优教案 新人教版三年级语文下册第二单元语 语文园地二 教学目标： 1。在交流平台中交流自己读过的寓言故事。 2。积累AABC式、ABAC式的成语。 3。感受动作、神态描写的妙处，试着利用动作、神态描写改句子。 4.观察笔画较多的汉字，注意横画较多的分布和竖画较多的排列，习惯注意笔画的穿插。 5.积累关于寓言故事的成语。 教学重点: 1.在交流平台中交流自己读过的寓言故事。 2.感受动作、神态描写的妙处，试着利用动作、神态描写改句子. 教学时间： 1课时 教学过程: 一、导入新课 1.同学们，你们喜欢读书吗?我爱读书,书籍是前人智慧的结晶.你知道这些书中的故事吗？ 出示：《狐假虎威》、《守株待兔》、《拔苗助长》…… 学生自由描述。 二、交流平台 1。寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁,字数不多，但言简意赅。你还读过哪些寓言故事？明白了什么道理？ 2.读书可以增长智慧，让我们从寓言故事中获得人生的哲理吧. 老师向大家推荐几本寓言故事书，大家有机会可以去看看。 出示：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国古代寓言》…… 3。准备“快乐读书吧”的读书交流活动。 三、词句段运用 1。说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 （1）出示词语：源源不断 津津有味 观察词语的特点。 预设：AABC式词语。 （2）你还知道哪些这样的词语？学生交流回答。 预设: 格格不入 滔滔不绝 欣欣向荣 斤斤计较 依依不舍 念念不忘 熊熊大火 心心相印 （3）出示词语：无忧无虑 无边无际 观察词语的特点。 预设:这是ABAC式的词语。 (4）你还知道哪些这样的词语？学生交流回答. 预设: 无缘无故 无拘无束 无声无息 无依无靠 无时无刻 无法无天 无情无义 无穷无尽 2.读一读，注意红色的部分，照样子把句子补充完整。 （1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头:“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 思考:“噘起了嘴，皱起了眉头”是关于什么的描写？ 预设：是动作描写和神态描写。 给下面的句子补充动作和神态的描写。 他____________:“你真是急死我了！” 预设：他瞪大了眼睛，生气地说：“你真是急死我了！” (2）“真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。 找一找表示动作神态的词语.删掉之后读一读,说一说效果有什么变化。 出示句子,请你给句子填上表示动作和神态的短语。鼓励孩子创意填充。 预设： “这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐手舞足蹈地喊起来。 3。老师这里有一个通知,请你读一读，说一说你知道了什么？ （1）出示通知： 通知 4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。 少先队大队部 4月7日 （2)观察通知的格式,说一说通知怎么写。 预设： ①通知的题目居中。 ②要写清楚具体时间;通知的对象；活动的地点；具体活动。 ③落款：通知的发出单位和发出时间。 （3）请选择一种情况，写一个通知。 出示通知内容，学生根据内容写通知。提醒注意格式。 通知各班班长领取新校服。 通知全班同学参观博物馆 （4）展示通知，看看谁写的更合适. 预设： 通 知(一） 4月15日下午3点,请各班班长到后勤部领取新校服。 学习后勤部 4月14日 通 知（二） 4月15日上午8点，请全班同学在校门口集合,坐车去博物馆参观. 三年级七班班委会 4月14日 四、书写有法 1。出示汉字，指导书写横画和竖画较多的词语。 艳 静 植 霜 舞 扁 最 集 2。小组交流书写注意事项,记住需要注意的地方。 3。教师总结，书写规则。 预设： 笔画较多看仔细，长短不一有比例。 写前位置考虑好，保持距离不拥挤. 五、日积月累 1。寓言故事有哲理,遇到你要多收集。 出示成语: 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 2.你听说过或者读过哪些成语故事,请你讲一讲给大家听听. 依次出示成语.结合图片讲成语故事。 3。还有很多成语故事也是来自寓言故事。比如鹬蚌相争、螳螂捕蝉、亡羊补牢、南辕北辙等.课下搜集一些寓言故事，准备下节课的“快乐读书吧”的交流活动. 六、课堂总结 这节课收获了什么?请你说一说。 学生总结本节课的收获。 《翠鸟》教学设计（交流讨论） 教学要求 　　1、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。 　　2、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。 　　3、能联系上下文理解课文中的一些词语。 　　4、利用多媒体技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构.