衡阳县二小二年级语文上册13风和水我是什么第2课时教案北师大版.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES16 衡阳县二小二年级语文上册13风和水我是什么第2课时教案北师大版 第二课时 教学要点 有感情地朗读课文；知道水在一定条件下可以变成汽、云、雨、雹子和雪，激发学生热爱大自然的情感. 教学过程 导入新课 上节课,我们知道了水是怎样变成云的？这节课，让我们去了解一下，水是怎么变成雨、露珠、霜的? 二、学习课文 1、学习第2自然段。 （1）水变成云，在空中漂浮着，又变成什么？自己读读第2自然段，回答时要求用上“有时候……有时候……”。 （2）云在空中漂浮着,有时候变成小硬球，有时候变成小珠子，有时候变成小花朵，真会变。现在我们来做游戏，帮助词语“找到自己人”。我这儿有六个词语,谁能把六个词语排一排， 把它们摆在一条线上。（出示：“小水珠、小硬球、小花朵、雨、雹子、雪”六个词语卡片，指名排列） 小水珠 小硬球 小花朵 雨 雹子 ， 雪 （3）课文上分别用了三个表示动作的词“落、打、飘”,你们能再给它们找找谁和谁搭配在一起吗? 卡片先后排列成一个图： 小水珠 小硬球 小花朵 雨 雹子 雪 落 打 飘 （4）指导学生推敲词语：我们把它们换个位置,行不行？ 指导：小雪花轻轻的,所以用“飘，读时要轻松些，拖长些；“雹子”最重，大雹子还能打伤人和牲口,分量很重，所以用“打”,要读得有分量,不能轻飘飘的。在什么情况下，用什么词，不能随便，要很讲究。 （5）朗读第2自然段. 2、学习第3自然段. （1）水还会变成什么？自己读读第3自然段。（露珠、霜） （2）你们见过“露珠”吗？谁来说说? （3）你们见过“霜”吗? （4)小结：水真有趣，真会变。它会变成云，云又有白云、黑云、红霞。又会变成雨、雹子、雪、露珠、霜。 3、朗读第1、2、3、4自然段。 4、我们在日常生活中什么地方用得到水？如果没有水将是怎样的情况？ 可是水有时候很暴躁，你见过吗?那同学们应该想办法管住水，叫水听人的使唤。 5、朗读课文. （1）分组练习读。 （2)班上汇报，采取赛读的形式. 三、总结全文 1、通过学习这篇课文，你有哪些收获? 学生甲:知道水可以变化成雨、露、雪、雹、霜. 学生乙：知道水对人类有好处也有害处。 2、把搜集到水的知识共同交流。 四、作业设计 读熟课文，找有关水的知识。 五、板书设计 太阳 冷风小水珠 小硬球 小花朵 太阳 冷风 小水珠 小硬球 小花朵 （雨） 汽 汽 水池 水溪 江河 海洋 【语文园地一】 【识字加油站】 手套帽子登山鞋运动裤 地图水壶手电筒指南针 ◎去野外观察大自然,你会准备什么？ 拓展：铅笔记事本照相机药品雨伞等. 【字词句运用】 ★体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。 迎上去穿衣裳甩甩头 追上去披红袍摇摇头 拓展：爬过去脱衣服团团转 跳过去抹桌子洗洗澡 ★读一读,用上加点的词，说说你的日常生活. ◇我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁. 例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山,有时候去游泳. ◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会. 例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。 【书写提示】(左边窄，右边宽：作法；左边宽,右边窄：都别。) ◇写字时要保持正确的坐姿和逐笔姿势。 ◇写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽;有的字左边宽,右边窄。 【日积月累】 梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 【我爱阅读】 分不清是鸭还是霞 天空飘着一片霞, 水上游来一群鸭. 霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭。 麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭， 拍碎了霞, 分不清是鸭还是霞. 【快乐读书吧】 读读童话故事 你读过《没头脑和不高兴》这本书吗？书里写了两个男孩,一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴。他俩一个做事丢三落四，一个干什么事都不高兴.有一天他们突然变成了大人,因为自己的缺点而闹了不少笑话。通过一个个教训，两个人决心改正自己的缺点，于是又重新变回到童年时代。 ◎我最近读了《青蛙和蟾蜍》这本书，作者是美国的阿诺德·洛贝尔，里面的故事可有意思了! ◎每次读完书，我都把书角抚平,轻轻收好,不把书弄脏。 《我要的是葫芦》说课稿 《我要的是葫芦》是第三册第五单元的一篇课文。写的是一个种葫芦的人因为没有治葫芦叶上的蚜虫，所以他的小葫芦一个一个都