荔湾区四小三年级语文下册第八单元26槐乡五月教案1苏教版.docVIP

荔湾区四小三年级语文下册第八单元26槐乡五月教案1苏教版 26　槐乡五月 教材分析 这是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节,表达了作者对美丽迷人的槐乡五月,以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。 课文的语言如同诗一样的美妙，对称句式的描绘，长句短句的错落、描述抒情的柔和,使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美，为丰富学生的语言积累提供了很好的依据. 学情分析 学生喜欢这类语言诗化，意境美妙的课文。课上可以引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子，细细咀嚼,读出滋味来. 教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会生字，理解由生字组成的词语.能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语. 3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点. 教学重难点 体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐乡孩子们的季节。 教学准备图片，小黑板。 教学安排2课时 第一课时 课时目标 初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学过程 一、导入揭题。 1、齐读课题. 2、质疑：读了这个题目,你想知道些什么呢？ 3、出示槐花图片，简介槐花。 4、释题：“槐乡顾名思义是因洋槐之多而得名。 二、初读课文。 1、自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字. 2、检查： ⑴出示词语。 洋槐 坡坡岗岗 瑞雪初降 酿蜜 跨走 喜盈盈 傻乎乎 拌上 咸的 蒜泥 口福 季节 槐花 飘香 醇香 漩儿 浇上 ⑵指名读，开火车读，齐读。注意：“酿、醇、蒜”。 ⑶小组分自然段读课文.自评.他评. 4、找出喜欢的句子读一读。 5、齐读课文. 三、写字指导。 1、重点指导:维、肩、咸。 2、唱笔顺. 3、描红. 四、作业。 1、熟读课文。 2、抄写词语。 第二课时 课时目标 1、课文内容，感受五月槐乡的清香、甜美，激发学生热爱生活的感情. 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文. 教学过程 一、复习导入。 1、齐读课文。 【过渡】你觉得五月的槐乡怎样? 二、精读课文。 （一）赏读第一自然段。 1、指名读第一自然段。提问：这一自然段讲了什么? 2、洋槐花美不美？美在哪儿呢？从哪里可以看出来？ 3、交流，赏读。 ①槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。 ②有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿. ③小蜜蜂飞来了，酿出了……连风打的漩儿都香气扑鼻，整个槐乡都沉浸在香海中了。 板书：花多 色白 花形不一 花香 味甜 4、指导朗读。 5、试着背诵。 （二)赏读第二、三自然段。 【过渡】槐乡五月不仅槐花美，而且还怎样？（人美) 1、自由读二、三自然段。思考:槐乡的孩子美在哪儿呢？ 2、讨论交流。板书。 勤劳能干 热情好客 淳朴可爱 3、指导朗读。 4、尝试背诵。 (三）齐读第四自然段。 联系课文回答：为什么说五月是槐乡孩子的季节？ 三、总结全文。 1、有感情地朗读全文。 2、总结。 五、作业。 1、背诵课文。 2、照样子，写叠词. 白茫茫　_______　_______　_______　_______ _______ 山山洼洼　_______　_______　_______ _______ _______ 　　 板书: 　　　　　　26 槐乡五月 　　　　　　　 花多色白 　　　　　　　 槐花　花形不一　　花美 　　　　　　　　花香味甜 　　　　　　　　勤劳能干 　　　　　　　　孩子　热情好客　　人美 　　　　　　　　淳朴可爱 在夏天里成长 课 题 6—3在夏天里成长 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能:通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。 过程与方法:体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。 3、情感态度与价值观：学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。 教学重点 了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。 教学难点 结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情. 教 具 幻灯片(课件） 教 法 合作交流 —74 课 时 计 划 课 题 6—3在夏天里成长 一课时 时 间 教 学 目 标 1.知识与技能：认识9个生字，会写9个生字。 2、过程与方法:明白最后一句话的含义. 3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文. 教学重点 学习作者运用浅近的语言表达情感的方法. 教学难点 学习作者运用浅近的语言表达情感的方法. 教 具 幻灯片(课件) 教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 激趣导入