北师大版三年级上册《道德与法治》教案.pdf

第一单元 温暖的家 1. 我长大了 教学过程 （一）感受父母的养育之恩，感受亲情 1.教师播放录音。 教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能 说出口的心里话的录音，并在播放的过程中关注学生的表情和反应。 2.教师提问。 让学生说一说听了录音后的感想。 （二）我们美好的生活是谁带来的 1.教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片， 大家一起分享美好幸福的回忆。 2. 通过对照片的描述，教师引导学生进一步体会美好的家庭生 活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母 的养育之恩。 （三）我为温暖的家做些什么 1.教师提出问题。 师：在这样温暖的家庭环境中，同学们一天天健康地长大了。但 是你们在享受温暖生活的同时，有没有想过自己也是这个家庭的一员， 应该为这个温暖的家做些什么，对家庭应该负有什么责任呢？ 2.学生根据教师提出的问题分组进行讨论。讨论完毕后，每组选 派几名代表陈述本组同学的观点，并要说明理由。 3.在集体讨论的过程中，学生通过质疑、解释、补充等活动，逐 渐地转变了自己对家庭的认识，开始形成了主人翁责任感，开始意识 到自己对家庭的责任。 （四）我的心里话 1.教师引导学生对父母说说心里话。 2.让学生把自己的心里话尽情地说出来，使学生与旁听的家长一 起分享家庭的温暖。 2. 我懂事了 教学目标 1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。 2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。 3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。 教学过程 （一）游戏导入 师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家 玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别 是我们班的哪些同学呢？（学生猜） （二）引导对比 1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信 你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么 不一样？ 2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。 （1）以四人为一小组进行交流，家长参与，倾听学生的发言。 （2）全班交流，请家长进行补充，发表意见。 3.教师小结。 师：你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发 生了变化，变得比以前懂事了。 （三）交流感悟 1.师：听到你们有了这样大的变化，老师真为你们感到高兴。老 师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单 位。回来后，写了一篇感想，你们想听听吗？（播放录音） 2.乐乐的感想是什么呢？（父母工作辛苦，应该为他们减轻负担； 自己的事情自己做，不给父母添麻烦。） 3.师：你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进行了 调查，你想说说吗？ 4.学生以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。 5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。 （1）展示爸爸、妈妈工作时的照片，介绍他们的工作情况。 （2）交流了解了爸爸、妈妈的工作情况后的感想。 （3）展示自己制作的报道――“爸爸、妈妈的一天”，介绍父母 的工作情况。 （4）播放自己拍摄的采访录像（录像包括父母的工作情况片断 和对父母的访谈）。 6.邀请部分学生家长补充和介绍自己工作的辛劳。 7. 师：听了大家的汇报，你有什么心里话想对你的爸爸、妈妈说 吗？你想为他们做点儿什么来表达你的心意呢？ 8.学生独立思考后，进行全班交流。 （四）采访父母 1.师：听到同学们都这样为爸爸、妈妈着想，懂得要为爸爸、妈 妈分忧，老师都被深深地感动了。看来你们不仅长大了，而且懂事了， 懂得体贴爸爸、妈妈了，懂得自己的事情要自己做了，老师想对你们 说：你们真棒！今天还有许多同学的爸爸、妈妈来到了我们的课堂， 不知他们看到你们今天的表现，有什么想法？你们想去采访一下他们 吗？ 2.教师请一位学