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第5节 其它简单机械 观察实验 探究发现 观察思考 如图12-5-1所示是三种滑轮装置，请你试着给它们分类，并说出它们的特征。 我的发现 滑轮分定滑轮、动滑轮、滑轮组三种：A图是________，使用时滑轮的轴_______。 B图是_______，使用时，滑轮的轴_____________。C图是________，由______和________组合的装置。 按图12-5-2所示的装置和顺序进行实验。记下每次实验时弹簧测力计的读数。 实验探究 探究方向：定滑轮和动滑轮滑轮的作用有何不同？滑轮组的省力有什么规律？ 我的发现 1.比较A、B可知：使用定滑轮_________，但可以_____________________。 2.比较A、C可知：使用动滑轮能省_______的力，但不能______________。 3.综合分析A、D、E可知：若动滑轮和重物由几段绳子承担，那么拉起物体所用的力就是总重的___________。 学点聚焦 定滑轮 轴固定不动，使用定滑轮不能省力，也不能省距离，但可以改变用力的方向． 动滑轮 随物体一起移动，使用动滑轮可以省力一半(即用力一半)，但要多费一倍的距离，且不能改变用力的方向． 滑轮组 由定滑轮和动滑轮组合。使用起来很方便，如果物重为G，绳子段数为n，则有：F= G / n 。 1．滑轮 ⑴由一个轮和一个轴组成，并且都绕固定的轴线转动的机械叫轮轴。 ⑵使用轮轴可以省力。如果动力作用在轴上，阻力作用在轮上，反而费力。 2．轮轴 ⑴ 斜面也是一种简单机械，使用斜面也可以省力。 ⑵在斜面高相同时，斜面越长越省力。盘山公路修得弯弯曲曲，就是增加斜面长达到省力的应用。 3．斜面 典例精析 例1 如图12-5-3所示中，人对绳的拉力F都相等，并且物体处于静止状态，若物体所受的重力依次为：GA、GB、GC、GD，则它们所受重力的大小关系是( ) A.GAGBGCGD B.GAGBGCGD C.GAGB=GCGD D.GAGB=GC=GD 思路分析 因为A图是定滑轮，故GA=F。B图是由三段绳子承担重物的滑轮组，故GB =3FC。图是动滑轮，故GC=2F。D图是由二段绳子承担重物的滑轮组，故GD=2F。 答案: C。 例2 如图12-5-4是原始吊车图形，原始吊车中使用了哪些类型的简单机械，说说你的判断依据。 答案：原始吊车中用到了定滑轮和轮轴两种简单机械。因为两个滑轮的轴都是固定不动的，所以属于定滑轮。两人推动的磨盘实质上是轮轴，因为绕绳处是小轴，推杆是大轮。 例3 一条绳子只能承受3000N的力，你怎样组装滑轮才能把104N的物体拉起来，要求滑轮的个数要最少，滑轮重、绳重及摩擦均不计)． 解析：设绳子段数为n，则有n=104N/3000N=4(段)“4”是个偶数，根据“奇动偶定”的组装原则，绳子的固定端应系在定滑轮框架上．由于要求滑轮个数最少，所以只用一个定滑轮即可。 答案：如图12-5-9所示。 同步闯关 1．轮轴由一个______和一个_____组成，使用轮轴可以______.生活中你见到哪些是轮轴，试举二例._______________________. 2．使用轮轴时，当动力作用在__上，阻力作用在______ 上时，才能省力。使用斜面之所以省力，是因为它多费 了_________. 3.用如图12-5-12所示甲、乙装置提升重物G(动滑轮和 摩擦忽略不计)，动力之比为F1:F2 =___________，若 绳在动力作用下移动的距离相同，则物体上升的高度之 比h甲:h乙_______; 4．如图12-5-13所示，人对绳的自由端拉力F都相等， 且物体处于静止状态，不计滑轮重和摩擦，比较两个 物体重力 ( ) A、G2 G1 B.G1 G2 C．G1=G2 D.无法判断 5．如图12-5-14所示，在水平桌面上放一个200N重的物体，物体与桌面的摩擦力为40N，匀速拉动物体时，水平拉力F应为 ( ) A．200N B．20N C．140N D．40N 6．如图12-5-15所示，把重20N的物体匀速向上拉起，弹簧弹簧测力计的示数为12N，若不计摩擦，则拉力F和动滑轮的重量分别是 ( ) A．10N、4N B．12N、24N C．12N、4N D.24N、12N 7．以下生活中的装置属于轮轴的有 ( ) A．学校教室门的把手 B．螺丝刀 C．钳子 D．自行车车把 8．使用轮轴 (