《They are in the zoo.》阅读课教学设计.docxVIP

《They are in the zoo.》阅读课教学设计 本课精读课，按照英语新课程标准的要求，这堂课应当是“以任务贯穿读、听、说的活动, 让学生通过感知一概括一应用的思维来增长知识，开展能力”。基于此，教学设计的落脚点 为：学生通过阅读学习，有助于提高学生的阅读能力和自主学习能力；在与文本对话中，在培养 学生的语言输出能力。 一、学习目标： a.知识目标： 能听懂、会说、认读、规范书写单词walk\grass\give\dear\all。 b.能力目标:能运用所学语言Let sDon t…”谈论公共场所里的行为举止。 C.情感目标：培养孩子遵守公共秩序，保护花草树木，保护动物，做文明游客的好习惯。 二、教学重点： 能运用所学语言“Let，s…”\ Dod t…”谈论公共场所里的行为举止 三、教学难点： 能听懂、会说、认读、规范书写单词walk\grass\give\dear\all 四、教学资源： 多媒体教学课件、卡片、头饰、CD-ROM 五、教学过程： （一）热身导入： 、 sing the song 《In the zoo》。 （设计意图：通过演唱与动物有关的歌曲，把孩子带入贴近孩子生活的情境中，培养孩子学习英语的兴趣。） .师生通过问答进行口语交际，如:Do you like animals ? What s your favourite animal? （设计意图：阅