【教学设计】两位数乘以一位数（不进位）的笔算.docxVIP

两位数乘一位数（不进位）的笔算 教学目标： .通过具体情境理解并体会两位数乘一位数（不进位）的意义，探 索并掌握两位数乘一位数（不进位）的笔算方法，感受、理解笔算的算 理，能正确的进行计算。 .结合学具操作，经历笔算方法的探究过程，培养学生提出、解决 问题的意识和能力，提高有条理、有逻辑的思维习惯和表达能力，引导 学生欣赏数学的简洁美。 .培养学生积极参与问题探索活动，学会表达自己的见解，倾听同 学的意见，体会合作的快乐，感受计算与生活的联系。 教学重点：经历两位数乘一位数（不进位）笔算方法的探讨。 教学难点：理解两位数乘一位数（不进位）笔算算理教学准备：多媒体课件、小棒 教学过程： 一、复习导入 今天老师给大家带来了好多小明星，你想知道是谁吗？（出示爸爸 去哪儿了 5个小明星）他们今天的任务是卖水果。 王诗龄;卖了 4箱西瓜，每箱2个，卖了几个？ 田雨橙：卖了 4箱，每箱20个，卖了几个？ 学生思考并回答。 二、创设情境，探索意义 （一）梳理信息，提出问题 Kimi：卖了 3份水果，每份12个，共卖了几个？ 问题：你能提出什么问题？（一共买了多少个？） （二）列出算式，理解意义。 问题：要解决“一共卖了多少个？”的问题，你会列算式吗？ 预设:加法解决：12+12+12=36或者12X3二或者3X12二 问题：为什么用乘法列式？ 预设：每组12人，一共有3组，就是求3个12相加的和