人教版五年级语文上册第2单元“漫画”老师同步作文教学PPT课件.pptVIP

人教版·五年级上 第一课时 习作要求 误区警示 1.罗列人物多方面的特点，而没有抓住突出的特点进行“放大”——夸张地表现人物的特点。 2.只罗列特点，而没有叙述与人物相关的事件。 3.掌握不好“放大”的程度，出现“夸赞上天”的现象，给人以虚假的感觉。 拟题思路 以“我的××老师”为题，如“我的语文老师”“我的数学老师”“我的体育老师”等。 以“修饰语+××老师”的形式拟题，如“风趣幽默的赵老师”“雷厉风行的数学老师”“魁梧的体育老师”等。 以“特点+××老师”的形式拟题，如“‘裙子控’张老师”“‘圆规手’刘老师”“‘快嘴’王老师”等。 选材指导 《搭石》一文通过对人们 的细节描写，让我们感受到看得到的具体的“美” 和看不到的心灵的“美”。 《将相和》一文通过对蔺相如 等描写向我们展现出一个勇敢机智、不畏强暴、顾全大局的人物形象。 方法点拨 摆搭石、走搭石 语言、动作、神态 一、外貌描写。 同步作文片段一 同步作文片段二 同步作文片段三 同步作文片段四 二、具体事例。 （1）事例要典型，有意义。 同步作文片段一 同步作文片段二 （2）细节描写要具体生动。 同步作文片段一 同步作文片段二 同步作文片段三 三、按一定顺序写。 总分总式 开头 结尾 逐层推进式