新课标下高中英语词汇教学探究优秀获奖科研论文.docxVIP

新课标下高中英语词汇教学探究优秀获奖科研论文 一、新课程对高中英语教学的词汇的要求  新课程标准要求高中生能运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等，并运用词汇描绘比较复杂的事物、行为、特征和说明概念等，同时学会使用3000个单词和400～500个习惯用语和固定搭配。  二、高中英语词汇教学现状  1.根据艾宾浩斯遗忘曲线规律合理根据生理规律记忆单词。学生记忆词汇时，最大的烦恼是遗忘。根据德国心理学家家艾宾浩斯（H.Ebbinghaus）研究发现人的遗忘是非常自然的规律。研究表明：人在记忆信息刚刚记忆完毕100%，20分钟后只有58.2%，1小时后44.2%，