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青年教师成长的途径优秀获奖科研论文 马斯洛的需要层次论告诉我们，人类有五种基本需要，在各级需要依次得到满足的基础上，就会产生新的更高一级的需要。教师有着实现更高层次的愿望和需要，有着为实现更高层次愿望而蕴藏着的潜力，因此，一所学校要发展，关键在教师。而教师整体素质的提高，离不开对青年教师的培养。  一、取长补短，相得益彰  青年教师绝大部分都是“6+1”式的家庭，相同的理念使他们在学生中普遍受到欢迎，与其他老教师相比，他们和学生的距离更近，对青少年的需求也更了解。根据青年教师的不同特点，可对他们进行不同分工：例如把那些作风泼辣、有一定“领导欲”的同志安排当班主任，在工作